“讀”哈佛
“讀”哈佛
哈佛對(duì)“一流"學(xué)生的評(píng)價(jià)：有創(chuàng)造性、廣泛的興趣、有獨(dú)立思考的能力、積極主動(dòng)。
哈佛的校訓(xùn)：一個(gè)人的成長(zhǎng)不在于經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更重要的在于他是否有正確的觀念和素方式。所以，有時(shí)后大學(xué)畢業(yè)發(fā)展前途未必一片光明，不管你正處于何種高度，你都得居安思危，始終保持前進(jìn)的姿勢(shì)。
一個(gè)人要成功，必須具備“你行我也行，你贏我也贏”的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。有了這種意識(shí)，就不會(huì)受嫉妒的折磨，真誠(chéng)地欣賞超過(guò)你的人，在共同的成功中分享成果和快樂(lè)。世界這么大，容得下你我他。
進(jìn)入21世紀(jì)的科技人才要有兩個(gè)專長(zhǎng)，又叫“兀”字結(jié)構(gòu)，即：一橫代表你的知識(shí)面要寬，既懂知識(shí)又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；左豎是技術(shù)專長(zhǎng)，右豎是管理專長(zhǎng)。
哈佛的精神是總經(jīng)理精神。其核心內(nèi)容是：崇尚自由和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)；崇尚冒險(xiǎn)和創(chuàng)業(yè)；鼓勵(lì)對(duì)事業(yè)的追求，強(qiáng)調(diào)生活的富有勤奮的工作；強(qiáng)調(diào)個(gè)人的能力、毅力、智慧和決心；注重理性分析；講求實(shí)際和辦事的成效；強(qiáng)調(diào)對(duì)企業(yè)的使命感和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。哈佛的教師課前仔細(xì)備課，籌備豐富的案例分析，課上講解精辟，熱情洋溢，發(fā)人深思。
而我們的大學(xué)似乎一點(diǎn)都不介意學(xué)生的思想境界，填鴨式依舊進(jìn)行。真希望自己不要成長(zhǎng)為不會(huì)思考、沒有主見的鴨子。情愿做只鳥自在地飛，當(dāng)然白天鵝或雄鷹展翅更是如意。
