劉麗是一位長(zhǎng)相清秀甜美的女生，在一所很有名的重點(diǎn)高中上高三。當(dāng)她來(lái)到醫(yī)院咨詢(xún)時(shí)，她的打扮給人留下了很深的印象：留著一頭短發(fā)，一身男式的休閑運(yùn)動(dòng)衫，連衣褲和運(yùn)動(dòng)鞋的顏色也是“中性”的，穿著打扮竟看不出一點(diǎn)女孩子的色彩和特點(diǎn)。

剛開(kāi)始談話(huà)，她就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“我想咨詢(xún)專(zhuān)家，想解決困惑了我?guī)啄甑男睦韱?wèn)題。究竟怎樣與異性交往？高中生談戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)是有積極的促進(jìn)、影響作用，還是就像老師、家長(zhǎng)說(shuō)的那樣有害無(wú)益？有沒(méi)有中學(xué)生既談戀愛(ài)而又雙雙考上大學(xué)的先例呢？怎樣處理早戀才能促進(jìn)學(xué)習(xí)而不是影響學(xué)習(xí)成績(jī)呢？我能不能搭理班上的男生呢？”

聽(tīng)了她迫不及待的提問(wèn)，接診的專(zhuān)家——武漢市精神衛(wèi)生中心兒少病區(qū)的馬筠副主任猜出她的困惑跟情感有關(guān)，于是耐心詢(xún)問(wèn)：“是不是你和哪個(gè)男生相互有好感？”“我是要知道，我逃避了兩年多的早戀情結(jié)，究竟會(huì)多可怕？”“可怕？你怎么會(huì)這樣想？初戀不是很美好嗎？”“難道不可怕嗎？”劉麗疑惑地說(shuō)，“上初三的時(shí)候，我有一個(gè)同桌，她聰明漂亮、成績(jī)優(yōu)秀，和班上一個(gè)男生戀愛(ài)，結(jié)果兩人的學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，中考時(shí)連普通高中都沒(méi)有考上。

后來(lái)媽媽反復(fù)對(duì)我說(shuō)：“ 千萬(wàn)不能早戀！如果早戀了，就算你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)再好，腦子再聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)走下坡路，更別想升入好學(xué)校！所以我聽(tīng)媽媽的話(huà)，絕不和男生有來(lái)往，結(jié)果中考時(shí)，我以滿(mǎn)意的成績(jī)升入最好的重點(diǎn)高中。”“是啊，中學(xué)生談戀愛(ài)是不大合適，但要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，害怕也沒(méi)有必要，你現(xiàn)在擔(dān)心什么呢？”

劉麗沉吟良久，仿佛下定了決心，才緩緩地說(shuō)：“我害怕男生的目光。上課時(shí)我不敢回頭，因?yàn)閾?dān)心回頭與某個(gè)男生的目光接觸。實(shí)際上我不是怕男生的目光，而是怕男生喜歡我，怕他們追求我，怕因此妨礙學(xué)習(xí)、葬送了前途。所以，上課時(shí)我連頭都不敢靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，生怕男生以為我看他們，然后就會(huì)有麻煩。我從來(lái)不打扮自己，而且總穿很落伍的衣服，就是為了不去吸引男生的注意。

但是現(xiàn)在，我覺(jué)得自己太壓抑了，學(xué)習(xí)變得枯燥乏味。馬上要高考了，前天我又收到了男生的約會(huì)字條，還約我出去散步。我真的不知道該怎么辦。”“你想接受邀請(qǐng)，和他出去散步，是嗎？”劉麗遲疑了一會(huì)，終于點(diǎn)點(diǎn)頭：“可是媽媽說(shuō)，和男生交往等于早戀等于荒廢學(xué)業(yè)，而這也是被教訓(xùn)證明過(guò)的例子。我不敢呀。”

“早戀恐懼”比“早戀”更可怕

馬筠主任介紹說(shuō)，劉麗是一個(gè)單純向上的好姑娘，媽媽的話(huà)讓她一直背負(fù)著沉重的十字架，對(duì)男女同學(xué)之間的正常交往避之唯恐不及，所以才會(huì)如此緊張。她沒(méi)有與任何一個(gè)男生單獨(dú)相處過(guò)，更別說(shuō)談心了。

可是現(xiàn)在高考在即，她卻高度焦慮，焦慮的背后是內(nèi)心劇烈的沖突。母親的教誨使她認(rèn)為應(yīng)堅(jiān)決關(guān)閉與男生正常交流的大門(mén)，但開(kāi)始覺(jué)醒的成長(zhǎng)發(fā)育意識(shí)又使她有與男生交往的渴望，于是在這種沖突中，她學(xué)習(xí)效率下降，并成為最使她恐懼不安的事情。毫無(wú)疑問(wèn)，劉麗患了“早戀恐懼癥”。

馬主任強(qiáng)調(diào)，“早戀恐懼癥”比“早戀”更可怕。劉麗害怕男生的眼光，害怕同他們說(shuō)話(huà)，接到男生的字條更是心神不寧，這種恐懼心理已嚴(yán)重影響到她正常的生活和學(xué)習(xí)。怎樣讓她“脫敏”呢？首先應(yīng)該是觀(guān)念的轉(zhuǎn)變，而這方面她的父母起著關(guān)鍵作用。

馬筠主任建議，劉麗回家要與母親多交流溝通，讓媽媽明白給女兒灌輸?shù)挠^(guān)點(diǎn)已給孩子造成了不必要的心理壓力，媽媽要慢慢糾正自己對(duì)男女生交往的錯(cuò)誤看法，認(rèn)識(shí)到社-會(huì)在進(jìn)步，男生女生之間來(lái)往其實(shí)是蠻簡(jiǎn)單正常的事情，男女同學(xué)也是可以經(jīng)常談心的，只是被父母想象得復(fù)雜了。如果說(shuō)中學(xué)生談戀愛(ài)妨礙學(xué)習(xí)，那么比起患“早戀恐懼癥”帶來(lái)的對(duì)心理健康的傷害，哪個(gè)更可怕呢？事實(shí)上，完全禁止異性同學(xué)交往而造成的危害，比真正早戀帶來(lái)的危害更大！

同齡人之間需要心理安撫

從大量的心理咨詢(xún)案例可了解到，大多數(shù)中學(xué)生其實(shí)并不想陷入早戀，關(guān)鍵是，不想早戀的少男少女，也非常需要異性交往，在異性交往的實(shí)踐中，他們才能夠知道，怎樣做才能避免早戀。這是一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，重要的是把握分寸，只要“發(fā)乎情，止乎禮”，男女同學(xué)間正常的交往是有利于身心健康的。

許多家長(zhǎng)唯恐孩子早戀，嚴(yán)防死守，卻往往收不到好的效果，問(wèn)題就出在思想不夠開(kāi)放，觀(guān)念不夠健康，而最后受害者，恰恰是他們最不愿?jìng)Φ暮⒆印?/p>

馬筠主任給劉麗開(kāi)出了心理治療處方：每周與男生聊天兩次，每次不少于20分鐘。事實(shí)證明，男女生接觸并不可怕，除了早戀，男女生之間還有真誠(chéng)的友誼。同齡人之間的心理安撫是最有效的。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間調(diào)整，劉麗已經(jīng)克服了焦慮情緒。

她說(shuō)：“原來(lái)，男生也并不可怕，他們真是像我的哥哥、弟弟一樣，對(duì)我的弱點(diǎn)看得一清二楚，在學(xué)習(xí)上和生活中都給我很大的幫助和啟發(fā)，和他們?cè)谝黄穑腋械胶馨踩⒑荛_(kāi)心。我終于又能放下心中的包袱，安心學(xué)習(xí)了。”