說起科舉制大家一定都不會(huì)感到陌生，科舉制是我國在早些年間發(fā)明的一種選拔政府官員的考查方式，通過這一種方式當(dāng)時(shí)的中國得到了非常多的優(yōu)秀的人才，在科舉考試中包括非常多的考試項(xiàng)目，其中非常有名的就是八股文。所以說，八股文與科舉制之間的關(guān)系非常緊密。

在科舉制度最開始發(fā)明的時(shí)候八股文是科舉制度中的一種考試方式，這也是八股文與科舉制之間的聯(lián)系所在。但是隨著時(shí)間的發(fā)展，在科舉制發(fā)展到一定階段的時(shí)候，也就是在明朝和清朝之后，國家的政府官員決定將科舉制度的考試內(nèi)容統(tǒng)一改革成為八股文，也就是說以前要學(xué)得非常多東西現(xiàn)在只要把他們都忘記，僅僅只學(xué)習(xí)儒家的八股文就可以了。

但是這樣雖然有利于科舉制度的考核過程卻是非常不利于考生思想的發(fā)展的，所以的那個(gè)是有很多人都反對僅僅只將八股文作為科舉制的考核內(nèi)容，其中最具有代表性的就是非常有影響力的著名思想家顧炎武，他認(rèn)為八股文嚴(yán)重束縛了考取功名的學(xué)生的思想，所以有很多的言論都是關(guān)于抨擊科舉制度的，這是后來科舉制在發(fā)展過程中的一個(gè)非常不好的弊端，也就是僅僅只把八股文做為科舉制考核的內(nèi)容，雖然在科舉制發(fā)展的早些年間八股文只是作為其中的一項(xiàng)考核方式而存在，但是后來漸漸演變成了只有八股文的科舉制，這也是后來很多人都不斷的抨擊額舉止的原因，但是如果把八股文僅僅只當(dāng)所科舉制的一部分考查內(nèi)容，科舉制還是有利的。

清代科舉制度等級

在清代時(shí)期科舉的要求是非常嚴(yán)格的，而且還要分為不同的等級，只有一層層的參加考試并獲得好的名次才有機(jī)會(huì)被任命為官員，據(jù)說當(dāng)時(shí)的考試是要分為四個(gè)不同的級別的，那么清代科舉制度分為哪四級呢？

關(guān)于清代科舉制度分為哪四級這個(gè)問題歷史上有著十分明確的記載，首先第一級就是參加童試，準(zhǔn)備參加這個(gè)考試的人被人們稱為是童生，只要是成功過關(guān)的人被錄取之后就成為生員，并且還要接受教官的管理和教導(dǎo)，這也就是人們常說的秀才了。其中成績最為突出的人是廩生，其次分別是增生和附生。在此之后就要參加第二級的考試了，這個(gè)考試就是鄉(xiāng)試，一般都是每間隔三年在各地的省城進(jìn)行，因?yàn)檫@次的考試是在秋天進(jìn)行的，也被人們稱為是秋闈。秀才和生員們進(jìn)行鄉(xiāng)試之后，成功通過的則成為舉人，在所有人中考到第一名的則是解元。

另外第三級的考試則是會(huì)試了，這是在鄉(xiāng)試結(jié)束之后的春季的時(shí)候進(jìn)行的，所以也被人們稱為是春闈，這次的考試參加的人士只能是舉人，他們在成功通過之后成為貢士，其中考試出現(xiàn)的第一名就是會(huì)元。以上的三級考試所考驗(yàn)的內(nèi)容一般都是八股文以及詩詞等內(nèi)容，四書五經(jīng)占據(jù)著比較重要的部分。而第四級考試則是殿試了，也就是由皇帝主持，貢士們進(jìn)行殿試考策問，在此之后由皇帝親自點(diǎn)名，只要成功的就成為進(jìn)士了，而其中一甲的名次分別為狀元、榜眼和探花。

科舉制度被廢除的原因是什么

科舉制度從隋朝產(chǎn)生，之后的歷朝歷代都是采取這種制度來選拔人才，科舉制度在中國存活了一千三百多年，最終被廢除，那么科舉制度廢除的原因是什么呢？

要想知道科舉制度廢除的原因就要了解科舉制度的發(fā)展歷程。科舉制度自產(chǎn)生以來，在全國范圍內(nèi)掀起一股學(xué)習(xí)狂潮，社會(huì)風(fēng)氣也變得溫文爾雅。因?yàn)閰⒓涌婆e考試對象不再局限于世族達(dá)官貴人，而是全民參與，沒有條件限制，不論是稚嫩少年還是垂暮老人，不論是寒門苦士還是名門望族，都可以參加科舉考試。

自從實(shí)行科考后，為國家招攬了大量優(yōu)秀人才。比如唐宋八大家之一的韓愈和后人唾棄的秦檜都是進(jìn)士出身，為官出仕。可以說科舉制度不僅促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣良性發(fā)展，而且也使得國家安定繁榮。但是科舉制度最終還是廢除了，下面就來說說科舉制度廢除的原因。雖然每個(gè)朝代都是依靠科考來選拔人才，但是每個(gè)朝代也都有了自己的發(fā)展。最顯著的就是明清科考為八股文。八股文有著嚴(yán)格的格式，不允許考生去創(chuàng)新，去思考，只要熟讀四書五經(jīng)就行了。而且一些人為了能夠做官，費(fèi)盡一生都在參加考試，好比《范進(jìn)中舉》中主人公因得知中了，大喜導(dǎo)致暈厥并且瘋瘋癲癲了，因此可以說這時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣是病態(tài)的，而且這種閉塞懶惰的思想嚴(yán)重影響了學(xué)術(shù)文化的發(fā)展。

因此封建社會(huì)后期，科舉制度不僅阻礙了科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新，而且還阻礙了社會(huì)的進(jìn)步。當(dāng)西方國家進(jìn)行著工業(yè)革命日漸強(qiáng)大起來的時(shí)候，中國人依然拿著四書五經(jīng)搖頭晃腦。當(dāng)西方國家強(qiáng)迫打開中國大門時(shí)，這時(shí)的有識之士才知道國民的落后愚蠢。