抗日英烈趙渭濱(1894-1938)，原名渭賓，字象賢。四川成都人。國民革命軍陸軍第41軍122師參謀長。2014年9月被中華人民共和國民政部授予抗日英烈榮譽稱號。

趙渭濱烈士照片

趙渭濱烈士簡介

趙渭濱烈士原名渭賓，字象賢。男，1894年出生，四川成都人?？谷諔馉幦姹l后，趙渭濱任第41軍122師參謀長，隨川軍出川抗日，參加平型關戰役。后轉戰于山西娘子關、芹泉、榆次等地，給日軍以重創。1938年1月，趙渭濱隨部由山西轉赴山東臨城(今薛城區)，參加徐州會戰。3月上旬，日軍磯谷師團由津浦線向南進犯，企圖攻占徐州，趙渭濱隨部固守滕縣。3月14日，日軍在飛機和密集炮火的支援下，開始向滕縣發動猛攻，趙渭濱隨部奮勇抗擊，與日軍激戰3晝夜，始終堅守滕縣縣城。17日拂曉，日軍調集數十輛裝甲戰車和大量炮兵，重新組織進攻。下午，因兵力懸殊，日軍攻入城內。趙渭濱在西關外電燈廠附近指揮戰斗時，遭日軍機槍掃射，中彈犧牲，后被追晉為陸軍少將。

趙渭濱烈士生平經歷

少年時代

趙渭濱，父親是當時官辦的制革廠職員。趙渭濱童年正值甲午中日戰爭，八國聯軍入侵，國家多難之秋，中華民族瀕于危殆。入學校后，得到當時已傾向于民主革命的成都著名學者李培甫、視祀懷諸先生的教育，深受反帝愛國思想的影響，常有“天下興亡，匹夫有責”等議論，少年時就埋下了“以身許國”的根。

軍旅生涯

1911年辛亥革命后，四川革命政權為防備清廷殘余勢力，組編學生進行軍訓，成立學生軍，趙渭濱年己18歲，即毅然參加，次年轉入四川陸軍軍官學堂。1914年，他在軍官學堂第二期畢業，到屬于國民黨系統的熊克武部隊任職，初任講武堂教主宮。1920年轉入部隊，在熊部第一師(師長喻培橡)任少校參謀。1924年隨喻師參加討賊(曹混)軍，部隊屢為北洋軍閥在勢力所窘，被迫退出四川，駐防于貴州、湖南一帶.不久，孫中山先生任命熊克武為建國軍五省聯軍副總司令，準備北伐，趙渭濱調任喻師參謀長。之后，憑同學同事關系，在四川軍界中擔任幕僚職務，先后在二十八軍十一混成旅、川康邊防軍第二師、第三師、四十一軍一二二師等部隊任參謀長職，直到1937年出川抗戰。

藤縣殉國

七七事變前后，日本軍國主義對中國的侵略和壓迫一天比一天嚴重，趙渭濱的以身許國抗拒外侮的思想也日趨成熟，很自然地接受了黨中央關于建立抗日民族統一戰線的主張。為了進一步認清形勢，趙渭濱閱讀了大批有關抗日救亡的進步書籍。“八·三”以后，在全國人民同仇敵怕要求抗日的呼聲中，趙渭濱與一二二師師長王銘章將軍毅然請縷殺敵，拋家別子，奔赴前線。

1937年12月，敵軍占領濟南，其后續部隊陸續在青島登陸，山東戰局日趨緊張，1938年初，趙渭濱隨王銘章師長奉調由山西轉赴山東前線。3月初旬，日軍磯谷師團由津浦線向南進犯，企圖攻占徐州。王銘章將軍奉命固守滕縣。從3月14日起，敵軍即開始全線進攻，我軍奮勇迎戰，雖然阻住了敵軍，但由于裝備劣，死傷慘重。到3月17日下午，敵軍已占領滕縣南面城墻和東關，王銘章親臨城中心的十字街口指揮督戰。至5時許，西、南兩面城墻我軍死傷殆盡，陷于敵手，敵人從城墻上集中火力向城中心射擊。王銘章率部突圍奪路不成，乃從城西北角登上城墻繼續指揮作戰，這時敵軍已占領西門城樓，繼續向前迫進，在此萬分危急的情況下，王銘章和趙渭濱及其他隨從人員乃利用城墻上的電線縫城出去，準備到火車站去指揮布置在那里的一二四師三七二旅繼續與敵人搏斗，不料剛走到西關外電燈廠附近，即被西門城樓之敵軍發現，一陣機槍掃射，王銘章腹部中彈，傷勢危殆，趙渭濱中彈倒入城壤，當即犧牲，王銘章旋因傷重氣絕。同時中彈犧牲者還有一二二師副官長羅甲辛、少校參謀謝大塘等十余人。這時已近黃昏，少數幸存者乃利用黑夜突圍，繞道微山湖轉至后方。

王銘章和趙渭濱陣亡后，集團軍首長曾以重賞尋求忠骸，直到1938年四月，才在當地群眾協助下被紅十字會人員找到。王銘章的忠骸隨即運回四川，趙渭濱的忠骸未能運回，在滕縣就地安葬。

人物年表

1893年，出生于四川成都市一個小職員家庭。

1912年，進入四川陸軍軍官學校學習。

1920年，任熊克武部第一師少校參謀。

1924年，任熊克武部第一師參謀長。

抗日戰爭前夕，任川軍第四十一軍一二二師任少將參謀長。

1938年3月，在藤縣保衛戰中壯烈殉國。

性格愛好

趙渭濱雖然多年在軍界工作，但性格和愛好仍不脫文人的氣度。由于早年受李培甫先生的影響，所以舊文學根基很厚(趙渭濱犧牲后，成都的著名文人劉豫波先生的挽聯中有這樣的評價：“久病說當年，最難忘春樹淡詩，自愧我識途老馬”)。1926年以后，生活比較安定，他便根據自己的喜好，購買了大批書籍，其中包括廿四史、各類子書、名家詩詞文集等。對于能代忠臣義士的著作，如岳忠武王集(岳飛)、文山先生集(文天祥)、史閣部集(史可法)，更是百計求購，置諸案右(這些情況見趙渭濱在書上所寫的跋語，這些書現藏于四川大學圖書館)。在史書中，尤其重視明史、宋史。