現(xiàn)在很多家長朋友都特別的在意自己的孩子的未來，并且越來越多的家長朋友從嬰幼兒時(shí)期就開始進(jìn)行教育，這就是大家常說的嬰幼兒早教。對于這一做法，很多家長還是很贊同的，雖然會使孩子的童年時(shí)代很單調(diào)，可是從長遠(yuǎn)角度來看還是很有必要的。還有一些人不太贊同，他們還是希望孩子健康成長。

無論是哪種認(rèn)識，嬰幼兒早教早已經(jīng)成為現(xiàn)在的一種發(fā)展趨勢，因此，人們開始把注意力轉(zhuǎn)移到這個(gè)上面來了。但是，應(yīng)該任何正確的認(rèn)識嬰幼兒早教呢？又應(yīng)該如何操作呢？下面就為大家一一進(jìn)行介紹。

獲得諾貝爾獎的關(guān)鍵期理論認(rèn)為，人類個(gè)體從出生到成熟有一個(gè)漫長的過程，在這個(gè)過程中，個(gè)體有某個(gè)特定時(shí)期對某些能力或知識信息的獲得特別敏感，如果接受了適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，就能不知不覺地獲得這些能力和知識;如果在這個(gè)時(shí)期未能受到適當(dāng)訓(xùn)練，那么，他們以后對這些知識或能力的獲得就需要花幾倍、幾十倍的時(shí)間與努力，甚至永遠(yuǎn)失去獲得這些能力和知識的可能。這樣一個(gè)時(shí)期，心理學(xué)稱之為“發(fā)展的關(guān)鍵期”，0-3歲則是關(guān)鍵期中的黃金時(shí)期。

同樣，現(xiàn)代心理學(xué)、教育學(xué)和人類學(xué)的研究成果表明：兒童的智力(注意！不是知識)和性格，從出生后到3歲，就已經(jīng)完成了60%。這三年具有天才般的吸收能力，是生命發(fā)展中最重要的時(shí)期。因此，對孩子的早期教育要從這個(gè)階段開始。

早期教育就在于兩個(gè)字：引導(dǎo)。家長做好自己該做的，至于孩子，只要家長付出了，孩子會給您答案的。順其自然，千萬不要刻意。如果要單純的一一講應(yīng)該怎么教，可能答案要寫幾天幾夜了，而且寫的也不一定就實(shí)用的，因?yàn)槊總€(gè)孩子還是因人而異。

首先要做的就是看一些早教資料，不論是什么早教資料，多看幾種以后我保證就會有一個(gè)大致的對早教理解的思想和怎樣教育孩子的方向。馮氏的早教革命(雖然被中央電臺曝光，但是看了還是有點(diǎn)效果的)，杜曼的杜曼早教，卡爾威特和蒙特梭利的著作也可以看看，這幾位基本就概括了現(xiàn)在國內(nèi)外最著名的早教專家的思想了。

第二步就是慢慢實(shí)踐了，看完上面的一些著作后，心里基本對早教就有點(diǎn)底了，應(yīng)該都大致知道和了解應(yīng)該如何開始自己對孩子的早教，(其實(shí)很簡單，但是做起來比較難，堅(jiān)持起來就更難。主要是從孩子生活的一點(diǎn)一滴開始做起，包括衣食住行，心理，語言，體質(zhì)等各方面的注意。如果引導(dǎo)的好，孩子天生就會有求知欲的，就可以慢慢引導(dǎo)孩子一些專業(yè)一點(diǎn)的知識，比如從拼音，算術(shù)開始，然后漢字，英語，一步一步漸漸深入。)

第三步就是四個(gè)字：順其自然。(順其自然就是家長懂得了如何早教，也做了平時(shí)該做的，有的孩子讓家長覺得很順利，很滿足，有的孩子家長則覺得明顯還是不行，覺得孩子完全不能讓自己滿意。出現(xiàn)了這兩種效果家長父母都不要大驚小怪，這都非常正常的。如果你去強(qiáng)求孩子，心里面有一定的功利心，效果很大一部分會適得其反，即便家長現(xiàn)在看不出來，也是為孩子以后心里的扭曲埋下了伏筆。)一定要記住，孩子會了就會了，不會也不勉強(qiáng)，一點(diǎn)關(guān)系都沒有，真的，切記切記。沒有什么東西比孩子的心里健康更重要！

經(jīng)過上面的介紹，希望大家能夠正確的認(rèn)識嬰幼兒早教這一問題，如果是真正的為了孩子好，就應(yīng)該在教育和寵愛之間尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)，當(dāng)然只有采用正確的早教方法，才能夠?qū)⒆拥某砷L和未來有所幫助，希望上面的介紹對大家有一定幫助。