給寶寶講故事，爸爸媽媽常見的誤區

誤區一：孩子還太小，給他們講故事等于對牛彈琴，等大了再開始講也不遲

很多小寶寶的家長都會這么認為：孩子這么小，連話都不會說，怎么能聽得懂呢？其實這是一種誤解，只要故事的選擇適合孩子的月齡特點，孩子的接受能力遠遠超出我們的預期，他們不會說話不等于聽不懂，相反，他們非但能夠聽懂，而且會在開口說話之后逐漸把吸收的熟悉故事“還給你”！

誤區二：講故事就是成人講，孩子聽

講故事，知識相對豐富的成人當然應該是主講者，但這并非意味著只要讓孩子安靜地聽講即可，因為孩子的無意注意占優勢，注意力還不能持久，如果讓他們被動地坐在那里乖乖聽講，很可能不多長時間便膩歪了，另外，孩子雖然“無知”、“笨拙”，他們的參與意識可強呢，如果能適當地把他們引入故事情景，讓他們進行力所能及的配合，則可大大調動他們的積極性，所以，科學的講故事方法應該是盡量增強互動，以此不斷強化孩子的熱情。

誤區三：故事影像資料發音標準、形象生動，比爸爸媽媽自己講述效果好的多

這是一個比較具有普遍性的誤區，這種偏見的存在，其實是對孩子的心理缺乏了解所致。雖然錄音及影像資料播放的故事發音標準、吐字清晰、音調優美、講讀形象生動，但對于孩子來說，最有吸引力的聲音還是爸爸媽媽，特別是媽媽的聲音，而且，親子互動中的那種溫馨氣氛絕對是冰冷的電子媒介難以取代的。所以，媽媽們千萬不要浪費這個免費資源，在孩子有興致的時候，把他攬到身邊，聲情并茂給她講個故事，定然會創造出高質量的親子樂趣。

如何給寶寶講故事

根據寶寶年齡選擇故事。只有符合寶寶年齡特點、適合其理解程度的故事，寶寶才會感興趣。一般來說，1-3歲的寶寶理解力有限，喜歡以動物為主人公的童話，內容應貼近寶寶生活，可選擇一些講述生活常識、規范寶寶行為的故事，篇幅短小，情節簡單，詞匯盡量口語化。隨著孩子理解和思維能力的提高，故事內容可漸趨多元化，如思想品德、革命歷史傳統、自然科學常識等，情節要有起伏，詞匯可使用淺顯易懂的書面語。如何給寶寶講故事有以下技巧：

1、抓住教育時機選擇故事。孩子犯了錯誤，有時直接批評會給他造成心理壓力，或產生逆反心理，強化錯誤行為。這時如果借助具有教育功能的故事，就能有效地避免負面影響，讓孩子在輕松的氛圍中不知不覺地接受教育。

2、針對寶寶個性選擇故事。如果發現寶寶個性上的不足，可有針對性地選擇一些適當的故事，潛移默化地引導寶寶個性向良好的方向發展。比如：對膽小懦弱的孩子，要多講些英雄勇士的故事；對粗暴霸道的孩子，要多講些謙遜禮讓的故事；對愛慕虛榮的孩子，要多講些頌揚內在美的故事。

3、有實物的故事或有插圖的兒童讀物，可以一邊指導孩子觀察實物或插圖，一邊講述。

4、媽媽在給孩子講故事前要做些準備，如：了解內容，熟悉情節，以免講述時結結巴巴，沖談孩子對故事的總體印象，引不起興趣。

5、努力做到繪聲繪色，故事中人物的動作、思想感情，要通過手勢、聲調和面部表情表達出來；講述人物對話時，要根據故事中人物特有的年齡、身份、性格來變換語氣。

6、講故事時要注意發音正確，吐字清楚，速度適中，語調要抑揚頓挫，有一定的節奏。

7、觀察孩子聽故事時的反應，發現注意力不集中，要分析原因。如果因為講述時間過長，就趕緊結束；一時無法結束，可用疑問句暫停，激發孩子下次再聽的興趣。如果有其他原因分散了注意力，可得用音調的高低變化，或稍加停頓，給孩子一個聽覺上的刺激，從而引起他新的注意。

如何提高孩子聽故事的興趣

1、巧設疑問法

講故事時，可以利用故事內容巧妙設置問題，引導寶寶進行思考，調動思維的積極性?？偸且袉l性，能激發寶寶去動腦筋思考。難度要適中，讓寶寶在知識和經驗的基礎上，能通過思考做出回答。

2、布置任務法

講故事之前交給寶寶一些任務，比如：記住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情節等等。讓寶寶帶著任務去聽故事，可以使他逐步學人根據需要，而不是僅憑興趣，把自己的注意力集中起來，有利于培養寶寶的有意注意。

3、復述法

聽完故事之后要求寶寶復述內容大意，既可增強記憶力，又能提高口語表達能力，對思維的完整性和嚴密性也是一種較好的訓練。

4、鼓勵提問法

問題是發展思維的起點，對寶寶的好問應加以鼓勵，并引導寶寶從故事中找出答案。還可教給寶寶通過查找別的圖書資料、做實驗等方法來尋找答案。

5、表演法

把聽過的故事通過肢體動作、言語、道具等表演出來，可以使寶寶獲得情緒上的愉悅，也可幫助他加深對故事的理解。

6、配音法

故事里常常需要各種音響效果，比如：動物的叫聲、風雨聲、雷聲、流水聲等，可以讓寶寶模仿這些聲音參與到故事中來，幫助他進一步感知事物，同時豐富他的語言。

7、接續法

有些故事聽完以后讓人感覺意猶未盡，寶寶總愛追問“后來呢”，如果讓寶寶自己展開想象的翅膀把故事續編下去，他一定會興趣盎然。