培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力 從交際開(kāi)始

孩子天生都有交往能力，但并不是每個(gè)孩子都有好的交往能力，怎么提高孩子的交往能力呢？那就從小培養(yǎng)吧。

1、教給孩子基本的交往技能

像合作、協(xié)商、分享、輪流等交往技能都需要家長(zhǎng)在潛移默化中教給孩子，比如通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事教孩子在交往中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，這是與人相處、培養(yǎng)孩子交往能力的根本。

2、為孩子創(chuàng)造和諧平等的交往氛圍

家庭里涉及到孩子的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該采取民主的方式，聽(tīng)聽(tīng)孩子的一件，尊重孩子的選擇，家長(zhǎng)不應(yīng)擺出“長(zhǎng)道尊嚴(yán)”的姿態(tài)為孩子決定一切。此外，孩子也有權(quán)知道加重的大事，并讓孩子能夠參與討論。

3、鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)

只有通過(guò)與人交往才能學(xué)會(huì)交往的技能，所以孩子的生活空間不應(yīng)該局限于家里，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)，廣交朋友，讓孩子得到更多交往機(jī)會(huì)。比如讓孩子去找鄰居的小伙伴玩，邀請(qǐng)小伙伴來(lái)家里做客，或者同學(xué)來(lái)家里做客。心理學(xué)家指出，指導(dǎo)和訓(xùn)練孩子掌握交往技能，幫孩子走出孤獨(dú)依靠同伴具有特殊作用，孩子從中學(xué)到的技能不是大人能教會(huì)的。

此外，家長(zhǎng)也可以適當(dāng)帶孩子進(jìn)入大人的社交圈，外出做客時(shí)可以帶上孩子同行，讓孩子注意大人間的交往和談話禮貌。如果家里有客人來(lái)，也把孩子介紹給大家，讓孩子參與接待，而不是一味的趕孩子去旁邊自己玩。

日常生活中家長(zhǎng)也可以利用各種細(xì)節(jié)讓孩子完成交往的過(guò)程，比如讓孩子去商店買(mǎi)些日用品，或者幫忙把東西轉(zhuǎn)交給他人等等，盡量讓孩子獲得更多的交往機(jī)會(huì)。

4、孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都需要得到鼓勵(lì)

當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，交往技能也有了明顯的進(jìn)步，見(jiàn)到陌生人不會(huì)再膽怯畏縮、不敢說(shuō)話了。這時(shí)候家長(zhǎng)一定要善于觀察孩子的每一點(diǎn)變化，當(dāng)孩子在課堂上能勇敢的舉手發(fā)言、見(jiàn)到老師時(shí)能主動(dòng)打招呼、能邀請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里做客，能對(duì)陌生人微笑致意，能對(duì)弱者提供幫助……種種變化家長(zhǎng)看在眼里，記在心里，并積極鼓勵(lì)孩子。相信家長(zhǎng)堅(jiān)持的鼓勵(lì)也能看到孩子逐漸良好的表現(xiàn)。

5、告訴孩子“你能行！”

一句簡(jiǎn)單的“你能行!”往往能改變處于困境中的孩子，這是父母滿懷著激情和信任的態(tài)度。不管孩子現(xiàn)在是怎么樣，將來(lái)還沒(méi)到，家長(zhǎng)對(duì)孩子的信任和期待都要持續(xù)的增加，全身心相信孩子，鼓勵(lì)孩子：“你能行！”

孩子最信賴(lài)的人就是父母，父母的話對(duì)孩子造成的影響深遠(yuǎn)。如果父母總是說(shuō)孩子“你不行”、“你不會(huì)做”，孩子的信心就會(huì)被打擊，潛在的能力或許慢慢的被遏制了。如果父母對(duì)孩子總是賞識(shí)和信任的態(tài)度，便能夠有效激發(fā)孩子興趣，讓孩子的潛能便得到了更多的發(fā)揮。父母發(fā)自?xún)?nèi)心的賞識(shí)可以說(shuō)也是塑造孩子性格的基礎(chǔ)。

6、能在孩子需要的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)

父母是孩子的依賴(lài)，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，父母適時(shí)出現(xiàn)并將手輕輕遞給正在難受的孩子，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最好的安定劑。所以，拍拍因?yàn)槭《鴤牡暮⒆拥募绨颉⒔o凍得兩腮發(fā)紅的孩子一個(gè)溫暖的懷抱、為饑餓的孩子準(zhǔn)備可口的美食、給摔傷的孩子涂藥都是一個(gè)父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)做的事情。