望子成龍，望女成鳳是每個家庭的夢想，但是現在有不少的孩子都患上了學習障礙。平時很聽話的寶寶不知道為什么就是不喜歡學習。那么家長如何幫寶寶克服學習障礙呢？下面我們就來看看吧。

學習障礙病因

1、父母晚婚、晚育(這種現象在知識分子人群中十分多見。在知識分子人群中因為學習和工作的壓力，多數晚婚、晚育。而且缺乏體力活動和鍛煉，身體素質較差)。

2、懷孕時胎位不正，分娩時難產(生物進化的法則是，物擇競天、適者生存。胎位不正、難產已經說明，孩子的發育已經在子宮內遇到問題。在現代化的醫療條件下，幫助孩子出生是沒有問題的。但是它沒有按照千百萬年來人類生殖的有序合理的過程，必然造成孩子在發育過程中的一部分不適應。那些大齡父母、胎位不正的父母，要理解這條法則。否則，是要冒風險的)。

3、工業污染和環境變換

隨著人類活動加快，工業污染不斷加劇。各種有毒、有害物資散布在環境中。同時地球的環境也發生很大變化。紫外線、射線、不明微生物等都有增強的趨勢。這對于出生健康的兒童來說，它可以調節自己以適應外界。這就象細菌會對抗生素逐步產生抗藥性、耐藥性，就象老鼠對于有毒的鼠藥越來越適應一樣。但是體質差的兒童就不適應外界這樣的變化，而影響發育。

4、生病所致

一些兒童在一場大病后，逐步體現出來。特別是發燒、抽搐，對于腦部的神經組織產生。

學習障礙治療護理

應根據兒童的年齡、類型、程度、臨床表現以及心理測評結果來確定。一般原則是以接納、理解、支持和鼓勵為主，以改善印患兒不良的自我意識，增強其自信心和學習動機。進而根據他們的認知特點，采取針對性的教育治療，并且盡可能取得家長與學校的配合。

迄今應用于這類兒童的治療方法已有多種。但得到公認有效的方法主要是治療教育、藥物療法和精神(心理)療法，綜合應用效果更佳。實施矯治時堅持個別化原則，并且忌高起點、超負荷訓練，要及時進行效果/心理評估，以調整后期訓練。

一、干預的具體方法

1、選擇適宜的治療或訓練方法

這類兒童有不良的自我意識，缺乏自信，易放棄努力等特征。要根據其認知特點及發展水平確定治療教育計劃。前提是務必理解接納他們，強化其自信心，預防其自我低評價。尤其關注其易感失敗的地方，超負荷的訓練矯治“有百害而無一益”，故忌高起點、超負荷的訓練。要求綜合治療，爭取家庭和學校的協調，始終要求父母的參與和介入。

2、耐心和持之以恒

學習障礙兒童的行為和不適狀態往往是“冰凍三尺，非一日之寒”，有些甚至可持續到成年期。因此，耐心的對策，切忌急于求成。

3、早期診斷早期治療

其目的在于防止這類兒童因基本學習能力缺欠而出現喪失自信、自我評價低下、情緒障礙等繼發性障礙。盡早了解生育史異常的兒童，及時人手對這類兒童進行發育評價和平衡性運動訓練，并且對那些高危兒童(如早產低出生體重兒、難產兒、高燒痙攣史兒童、癲癇兒童、產傷史兒、氣質難養型兒童等)的家長及時進行咨詢指導。

4、預防為主

導致兒童學習障礙的原因多而復雜，要做到防范一切致病原因并非容易。但許多圍生期的誘因已明確，有些可做到“防患于未然”。出生后如能早期診斷早期干預，亦能得到“事半功倍”的效果。

二、在學校或家庭開展矯治訓練

手眼協調訓練：如劃消實驗、觸覺辨認訓練、電腦操作訓練、，手語訓練、視動訓練、書法訓練、運動等;

視覺分析訓練：半視野速示訓練、Neker立方圖辨認、點狀圖定位訓練、結構圖辨別訓練、重疊結構辨認、方向辨認訓練、物體體積面積判斷訓練等;

結構化訓練：如知覺訓練、視覺理解訓練、電腦訓練、書寫訓練、意義理解訓練、正確發音訓練、注意力(自控)訓練等;

感覺統合訓練。

三、醫療保健機構的干預方法

1、醫療保健機構的干預常規程序包括

(1)制定個別教育計劃(1Ep)。

(2)進行個別指導計劃。

(3)在普通學校建立特殊教育班級。

(4)時間概念的教育訓練。

(5)中期效果評估等。

2、具體矯治方法包括

(1)感覺統合療法。

(2)行為療法。

(3)正負強化。

(4)游戲療法。

(5)社會技能訓練。

(6)理解規則訓練。

(7)結構化教育訓練等。

三、藥物治療方法

藥物治療目前尚無特殊藥物。通常給予促進腦功能、增智類藥物，包括腦復康、腦復新、丁？氨酪酸等口服治療。伴注意缺陷多動者可口服利他林、苯異妥英等中樞興奮劑;伴有沖動和攻擊行為者則可給予卡馬西平或小劑量抗精神病藥物治療。亦有報道稱服用大劑量維生素以及補充鐵、鋅等微量元素，但療效究竟如何尚無定論。應加強防止兒童鉛中毒和避免食用含添加劑、色素以及防腐劑類食品。

四、運動治療方案

如果被診斷出有讀寫困難、動作協調困難、 注意力缺失過動癥或有相關癥狀，很可能就是小腦發展遲緩

導兒方案是直接針對造成學習困難的問題根源——小腦發育遲緩，以運動刺激小腦的自動化機制，改善腦部管理閱讀、書寫、注意力、動作協調等特定區域的效率，而且一旦改善后，就不會退步，這種腦部生理特性改變的可能性，稱為“腦神經細胞的可塑性(Neuroplasticity)”。

結語：以上就是小編為大家介紹的有關于克服學習障礙的一些方法，相信大家看完之后對此也是有了一定了解了，所以，想要讓兒童好好學習的話，那就趕緊來試一試這些方法吧，相信會給你意想不到的驚喜哦。