在20世紀(jì)中期拓展了弗洛伊德人格理論的心理學(xué)家中，有一些就是由于對(duì)象關(guān)系理論（Object Relations）而出名的。其中影響較大的有梅拉涅·克萊因（Melanie Klein）、唐納德·溫尼科特（Donald Winnicott）、馬格麗特·馬勒（Margaret Mahler）和海因茲·考特（Hdeinz Kohut）。他們對(duì)對(duì)象關(guān)系理論的解釋有不同，但這些不同觀點(diǎn)的大部分都貫穿著一些基本原則。

第一，像其它新弗洛伊德主義學(xué)者一樣，對(duì)象關(guān)系理論家強(qiáng)調(diào)早期經(jīng)歷的作用。但他們并不關(guān)注弗洛伊德所描述的內(nèi)部沖突和驅(qū)力，而對(duì)嬰兒與他身邊的重要人物的關(guān)系感興趣。這只要指孩子與父母、尤其是與母親的關(guān)系。

第二，顧名思義，對(duì)象關(guān)系理論家假定：孩子對(duì)他的環(huán)境中重要的對(duì)象會(huì)產(chǎn)生無意識(shí)的表象。當(dāng)父母不在，這種對(duì)父母發(fā)無意識(shí)表象不只是給孩子提供了一個(gè)有關(guān)的對(duì)象。孩子內(nèi)化父母形象的方式影響到孩子對(duì)要進(jìn)一步在將來建立關(guān)系的其它人的考慮。換句話說，孩子對(duì)父母的依戀狀況影響到孩子與周邊重要人物建立有價(jià)值的依戀關(guān)系的能力。

對(duì)象關(guān)系理論成了依戀理論的出發(fā)點(diǎn)。對(duì)這個(gè)理論貢獻(xiàn)最大的應(yīng)該是約翰·鮑爾比（John Bowlby，1969，1973，1980，1988）和瑪麗·愛因斯沃斯（Mary Ainsworth，1989，Ainsworth Blehar，Waters &Wall，1978）。這些心理學(xué)家開始是考查嬰兒和養(yǎng)育者（通常是母親）的情感依戀。鮑爾比稱之為依戀關(guān)系，這種關(guān)系能夠滿足人依附于有支持和保護(hù)作用的他人的需要。鮑爾比尤其感興趣的是嬰兒與養(yǎng)育者分離時(shí)的行為表現(xiàn)。有的孩子很會(huì)應(yīng)付分離，他們似乎明白，媽媽只是離開一會(huì)兒，馬上就會(huì)回來，他們所需要的愛和照料不會(huì)失去。但是，另一些孩子以哭來反抗分離。還有另一些孩子在媽媽離開后陷入絕望，有些孩子在媽媽回來后甚至不理她。

愛因斯沃斯和她的同時(shí)在對(duì)嬰兒和母親的研究中做了類似的觀察。她們界定了親子關(guān)系的三種基本類型（Ainsworth et al.，1978）。

第一種叫做安全型關(guān)系，媽媽在這種關(guān)系中對(duì)孩子關(guān)心、負(fù)責(zé)。體驗(yàn)到這種依戀的嬰兒知道媽媽的負(fù)責(zé)和親切，甚至媽媽不在時(shí)也這樣想。安全型嬰兒一般比較快樂和自信。

第二種叫做焦慮—矛盾型關(guān)系，媽媽在這種關(guān)系中對(duì)孩子的需要不是特別關(guān)心和敏感。嬰兒在媽媽離開后很焦慮，一分離就大哭。別的大人不易讓他們安靜下來，這些孩子還害怕陌生環(huán)境。

第三種叫做回避型關(guān)系。這種關(guān)系中的媽媽對(duì)孩子也不很負(fù)責(zé)。孩子則對(duì)媽媽疏遠(yuǎn)、冷漠。當(dāng)媽媽離開時(shí)孩子不焦慮，母親回來也不特別高興。

依戀理論家就不同的依戀類型做了進(jìn)一步的觀察。和對(duì)象關(guān)系理論家一樣，他們指出，這種不同的親子關(guān)系從長(zhǎng)遠(yuǎn)看影響到孩子以后人際關(guān)系的建立。鮑爾比認(rèn)為嬰兒會(huì)形成一種人際關(guān)系的“工作模式”。如果孩子在早期的關(guān)系中體驗(yàn)到愛和信任，他就會(huì)覺得自己是可愛的、值得信賴的。然而，如果孩子的依戀需要沒得到滿足，他就會(huì)對(duì)自己形成一個(gè)不好的印象。鮑爾比（1973）是這樣解釋的，“一個(gè)不受歡迎的孩子不只覺得自己不受父母歡迎，而且相信自己基本上不被任何人歡迎。相反，一個(gè)得到愛的孩子長(zhǎng)大后不僅相信父母愛他，而且相信別人也覺得他可愛”。

這樣，人際關(guān)系的早期經(jīng)驗(yàn)就成為我們處理以后的人際關(guān)系的基礎(chǔ)。如果父母從小對(duì)我們關(guān)心、注意和敏感，我們就會(huì)把同他人的關(guān)系視為愛和支持的源泉。如果我們的依戀和被關(guān)注的需要得不到滿足，我們會(huì)變得懷疑和不信任。和精神分析理論一樣，對(duì)象關(guān)系理論家認(rèn)為，這些依戀關(guān)系的心理模式主要是無意識(shí)的。

如果依戀理論學(xué)者是對(duì)的，那幺在嬰兒身上發(fā)現(xiàn)的不同依戀類型也會(huì)適用于成人。即，愛因斯沃斯及其同事將孩子分成安全型、回避型和焦慮—矛盾型，這些孩子長(zhǎng)大成人并建立人際關(guān)系時(shí)，這些特點(diǎn)仍會(huì)顯露出來。我們能鑒別出安全型的成人，他們很容易與人相處及信賴對(duì)方。另外，我們也能發(fā)現(xiàn)回避型的成人，他們懷疑那些說愛他的人，害怕離他們太近會(huì)受到傷害。他們也因分離不可避免而害怕付出情感。最后，我們也能發(fā)現(xiàn)焦慮—矛盾型的成人，他們對(duì)同伴的愛缺少安全感，以致過于苛求對(duì)方。他們太希望受到注意以致于嚇跑了潛在的浪漫同伴。

有趣的是，首先嘗試查明和測(cè)量這三種成人依戀類型的是刊登在《落基山新聞》上的一項(xiàng)調(diào)查（Hazan & Shaver，1987）。有一千多個(gè)讀者從科羅拉多州這份報(bào)紙的生活版上看到了這個(gè)小測(cè)驗(yàn)并寄來了他們的答案。其中有一個(gè)問題是要求答題的人標(biāo)明下面三種描述中哪一種與他們最接近。

——我很容易與人接近，信賴他們或讓他們信賴我是件開心的事。我不怎幺擔(dān)心被拋棄或害怕別人離我太近。

——與他人接近讓我不安；我很難完全相信、依靠他們。有人對(duì)我太親近時(shí)我會(huì)很緊張，并且愛侶想讓我更親近一點(diǎn)我也有點(diǎn)不自在。

——我想讓人親近我，可別人不情愿。我常擔(dān)心我的同伴不是真的愛我或者想離我而去。我想和他人完全融為一體，可這個(gè)愿望有時(shí)會(huì)嚇跑別人。

第一種情況描述的是安全依戀類型的成人，第二種是回避型的成人，第三種是焦慮—矛盾型成人。盡管樣本不一定具有科學(xué)性，但是結(jié)果卻具有啟發(fā)性。答題者中56%屬于安全型，25%屬于回避型，19%屬于焦慮—矛盾型。研究人員就這三個(gè)問題調(diào)查了大學(xué)生，也發(fā)現(xiàn)了同樣的百分比。他們發(fā)現(xiàn)，發(fā)展心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)嬰兒的三種依戀類型時(shí)也得出了很接近的百分比（Campos，Barrett，Lamb，Golksmith & Stenberg，1983）。這些數(shù)據(jù)上的相似顯示，成人的依戀類型形成于童年。

另外的研究結(jié)果表明早期的親子關(guān)系和成人的依戀類型的關(guān)系不只是一種推測(cè)。當(dāng)要他們報(bào)告他們與家庭成員的關(guān)系時(shí)，安全型成人比另兩種類型的成人更傾向于描述同父母的積極關(guān)系和一個(gè)溫暖、信任的家庭環(huán)境（Feeney & Noller，1990；Hazan & Shaver，1987）。與之相反，焦慮—矛盾型的人很少回憶起父母的支持，回避型的人描述與家庭成員的關(guān)系是不信任的和情感淡漠的。描述父母的婚姻不幸福的人往往是回避型的，他們不大可能形成一種安全的依戀類型。

過去十幾年里有關(guān)依戀類型的研究非常多。研究者用更精細(xì)的方式來區(qū)分這三種不同類型的人，并且把依戀類型和各種各樣的行為聯(lián)系起來（Shaver & Clark，1994）。這些研究大多是關(guān)于依戀類型對(duì)我們的戀愛關(guān)系的影響的。

理解這個(gè)聯(lián)系的著眼點(diǎn)也許是看依戀類型是怎樣與戀愛關(guān)系中的快樂聯(lián)系的。好幾個(gè)研究的結(jié)果表明，安全依戀型的成人比另兩種類型的人對(duì)他們的戀愛關(guān)系更滿意（Brennan & Shaver，1995；Keelan & Dion，1994；Pistole，1989；Simpson，1990）。其它方面也存在這種現(xiàn)象，即，有安全依戀型同伴的人也更滿足于他的人際關(guān)系。不奇怪，安全依戀型成人也傾向于找一個(gè)同樣依戀類型的同伴（Brennan & Shaver，1995；Collins & Read，1990；Kirkpatrick

但是，為什幺人們同安全型成人的關(guān)系比同回避型或焦慮—矛盾型成人的關(guān)系好呢？為了回答這個(gè)問題，研究人員考察了同這三種類型的人建立的關(guān)系的特點(diǎn)。他們發(fā)現(xiàn)安全依戀的人比另兩種類型的人更傾向于認(rèn)為，他們的人際關(guān)系中有很多愛、義務(wù)及信任（Keelan et al.，1994；Simpson，1990）。此外，這些安全型的人能忽略同伴的缺點(diǎn)而接納和支持他（Hazan & Shaver，1987）。

這種關(guān)系也不同于回避型成人的關(guān)系。回避依戀型的人具有一種心理困擾，這就是害怕親密及懷疑他人（Hazan & Shaver，1987）。他們相信真正的愛不會(huì)長(zhǎng)久，電影和愛情小說里描寫的那種深愛在現(xiàn)實(shí)中根本不存在。不奇怪，在一項(xiàng)研究里被劃為回避型的大學(xué)生中有43%的人說他們從沒戀愛過（Feeney，Noller & Patty，1993）。與之相反，焦慮—矛盾型的人多次戀愛，但是難以得到他們拼命追求的長(zhǎng)久的快樂（Hazan & Shaver，1987）。這些人惟恐失去伴侶，因此而屈從于伴侶的愿望，盡力去讓對(duì)方快樂（Pistole，1989）。有趣的是，像早期研究中的嬰兒一樣，回避型和焦慮—矛盾型的成人在與他們的情人分離時(shí)也感受到很大的壓力（Feeney & Kirkpatrick ，1996）。

跟安全型的同伴交往比跟回避型或焦慮—矛盾型的人交往要更溫暖更親密（Simpson，1990）。例如，安全依戀型的人很容易發(fā)現(xiàn)同伴的憂慮并給予情感上的支持。在一項(xiàng)研究中，告訴女性被試，她們馬上要到一個(gè)有著危險(xiǎn)電子設(shè)備的隔離的房間去體驗(yàn)焦慮（Simpson，Rhokes & Nelligan，1992）。當(dāng)這些婦女與約好的同伴一起等著實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，研究人員給她們錄了相。在這項(xiàng)研究中，安全型男伴在同伴表現(xiàn)出焦慮時(shí)給予了較多的情感支持，但是回避型的男伴則沒有。其它的研究發(fā)現(xiàn)，安全型成人在與周圍人交往時(shí)一般都做得較好。他們比其它依戀類型能夠的人更喜歡在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候與別人分享個(gè)人信息（Mikulincer & Nachshon，1991），并且總要花時(shí)間與朋友呆在一起（Feeney等，1993）。

從這些研究結(jié)果看，我們有理由預(yù)測(cè)，安全依戀型的人也有較長(zhǎng)久的愛情關(guān)系。然而，有研究顯示，依戀類型和愛情關(guān)系是否持久之間的聯(lián)系遠(yuǎn)比這個(gè)復(fù)雜。在最初的報(bào)紙調(diào)查中，安全型成人報(bào)告說，他們的愛情關(guān)系已經(jīng)持續(xù)十年以上了，而回避型成人說他們的愛情關(guān)系少于六年，焦慮—矛盾型的人則說少于五年（Hazan & Shaver，1987）。然而，隨后的研究不一定都支持這個(gè)模式（Kirkpatrick & Davis，1994）。這種復(fù)雜性部分地是源于這樣一個(gè)事實(shí)——當(dāng)人們進(jìn)入一個(gè)安全、持久的人際關(guān)系時(shí)，他們的依戀類型會(huì)改變（Carnelley，Pietromonaco & Jaffe，1994）。換言之，愛和信任的人際關(guān)系可以讓人建立起有關(guān)人際關(guān)系的安全工作模式，而這是他們小時(shí)侯所拒絕的。然而，這個(gè)觀察很難讓我們知道，是安全依戀類型導(dǎo)致人際關(guān)系持久呢，還是由于他們的人際關(guān)系持久而形成了安全依戀關(guān)系。

這三種依戀類型使我們能更多地洞察早期的親子關(guān)系是怎樣影響成人的人格的以及人格是怎樣影響我們的浪漫的人際關(guān)系的。然而，還可以用別的方式來形成依戀類型的概念。巴索羅梅（Bartholomew，1990；Bartholomew & Horowitz，1991；Griffin & Bartholomew，1994）提出了一個(gè)較有前途的轉(zhuǎn)換模型。這個(gè)模型由鮑爾比關(guān)于親子依戀的描述推演而來，它考察了人的內(nèi)化的自我意象以及人是怎樣想象他人的。首先，自尊作為早期依戀的結(jié)果。人們的自尊感可能是積極的，也可能是消極的，據(jù)此可以把人分為兩種。在這個(gè)維度的一端的人，認(rèn)為自己是有價(jià)值的和能夠被珍視的。在維度另異端的人，懷疑自己的價(jià)值，對(duì)別人是否會(huì)覺得他可愛持保留態(tài)度。其次，根據(jù)人們相信他人的可利用性和支持性的程度，也可把人加以區(qū)分。在此維度的一端的人，相信他人是可信的，會(huì)滿足他們的情感需要；維度另一端的人，認(rèn)為別人是不可信的和拒絕的。像早期理論一樣，這一轉(zhuǎn)換模型的提出者也認(rèn)為，這些有關(guān)自我和他人的內(nèi)在模式，來自從嬰兒期開始的與周圍重要人物交往的經(jīng)歷。

當(dāng)我們把這兩個(gè)維度聯(lián)合起來后，就得到了一個(gè)包括四種類型的模型，對(duì)自己和他人有著積極意象的人為安全型。像早期研究中的安全型成人一樣，這些人傾向于尋求親密的人際關(guān)系，而且這種關(guān)系也讓他們感到舒適。然而，有些人有肯定的自我意象，但是從內(nèi)心里不相信他人。這種規(guī)避型的人不愿和別人建立親密的關(guān)系。他們把維持自己的獨(dú)立看得很重要，不相信別人，或者因怕受傷害而不敢在情感上依賴他人。劃分在本模型另兩個(gè)象限的人總覺得自己無價(jià)值、不可愛。這些人承認(rèn)別人是可信賴和可利用的，所以他們是全神貫注型的。這些人缺少自尊感，他們就通過與別人接近和親密來促進(jìn)自我接納。在某種意義上，他們?cè)谙耄绻麆e人覺得他們可愛，那就證明自己值得愛。遺憾的是，全神貫注的人因缺乏自尊而很脆弱，當(dāng)同伴不能滿足他們強(qiáng)烈的親密需要時(shí)，他們很容易悲觀失望。最后，恐懼型的人認(rèn)為自己不值得親密和愛，也懷疑別人能否給他們親密和愛。他們因害怕被拒絕而不敢與別人親近。

這個(gè)四類型模式的適應(yīng)性還需進(jìn)一步的驗(yàn)證。但是已有的研究已經(jīng)表明，這種分法能解釋人與人之間的大部分行為（Shaver和Clark，1994）。這個(gè)研究也支持了新弗洛伊德理論的觀點(diǎn)：從成人的行為中能找到他童年經(jīng)歷的痕跡。

安全型依戀：與身邊重要人物的關(guān)系很親密且從不擔(dān)心被拋棄的一種依戀類型。

回避型依戀：與身邊重要人物很難建立親密和信任關(guān)系的一種依戀類型。

焦慮—矛盾型依戀：很向與身邊重要人物親近但又害怕被拋棄而不敢投入感情的一種依戀類型。

——[美]Jerry M．Burger．人格心理學(xué)Personality（第四版）．陳會(huì)昌 譯．北京：中國(guó)輕工業(yè)出版社，2000.10，p119

親子依戀研究的進(jìn)展

摘要 心理學(xué)對(duì)親子依戀的研究經(jīng)歷三個(gè)階殷：鮑爾比代表的第一階段創(chuàng)建了理論框架；愛因斯沃斯代表的第二階段發(fā)展了陌生情境技術(shù)并積累了大量觀察資料和跨文化資料，80年代以來的第三階段在研究對(duì)象、研究方法、依戀與社會(huì)情緒的整合等方面有所發(fā)展。

鮑爾比基于他的文化觀和動(dòng)物分離的研究，在《依戀與失落》一書里，從生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、心理分析學(xué)、精神病學(xué)以至控制論、信息論角度，闡述了早期社會(huì)依戀理論，解釋了兒童對(duì)母親依戀的機(jī)制，論述了最初幾年母嬰依戀關(guān)系的發(fā)展。這是以鮑爾比為代表的第一個(gè)研究階段。

以美國(guó)心理學(xué)家瑪麗·愛因斯沃斯（Mary Ainsworth）為代表，依戀研究進(jìn)入了第二個(gè)階段（60年代末-80年代中期）。通過精心的家庭和實(shí)驗(yàn)室觀察，愛因斯沃斯等人發(fā)明了著名的陌生情景測(cè)驗(yàn)，通過對(duì)多個(gè)樣本的分析，劃分了兒童的A、B、C三種依戀類型（焦慮-回避型不安全依戀、安全型依戀、焦慮－反抗型、不安全依戀）和8種依戀亞型（A1、A2、B1、B2、B3、B4、C1、C2），探討了影響母嬰依戀質(zhì)量的因素，并研究了依戀類型的跨文化分布。

研究的第三個(gè)階段（80年代中期到現(xiàn)在），研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到從嬰兒依戀向青少年依戀的過渡上。主要研究領(lǐng)域有三個(gè)：（1）依戀的表征機(jī)制，（2）早期依戀關(guān)系對(duì)其它社會(huì)關(guān)系的影響；（3）精神病理學(xué)上的危險(xiǎn)性。這些研究已經(jīng)積累了豐富的資料。下面我們就對(duì)第二和第三階段的研究作一個(gè)概略的回顧。

1、依戀與依戀行為系統(tǒng)

在嬰兒和童年早期，兒童的依戀主要表現(xiàn)為一系列有固定傾向的行為：（1）想接近某人，（2）與該人分離時(shí)緊張不安，（3）重逢時(shí)高興或輕松起來，（4）即使沒有緊密接觸，也喜歡朝向此人，聽其聲，觀其行，與之交往（Macobby）。依戀行為系統(tǒng)與好幾類依戀行為的控制和聯(lián)系有關(guān)。

鮑爾比指出，母子關(guān)系中存在著一種動(dòng)力平衡，它是以下四種行為的結(jié)果：兒童的依戀行為、兒童的探索行為和游戲、母親的撫育行為、與母親的撫育相對(duì)抗的行為（如為履行家庭職責(zé)而無暇關(guān)照孩子）。每類行為的結(jié)果都會(huì)促進(jìn)或抑制其它三類行為。

愛因斯沃斯把探索行為作為依戀過程的一部分，但是二者不可能同時(shí)發(fā)生。

Bischof又描述了他的任戀行為系統(tǒng)模型，他綜合了安全系統(tǒng)和喚起系統(tǒng)，并且考慮到兒童的個(gè)體差異。 荷蘭心理學(xué)者迪芙·范·登，布姆（Dyinph Van Den Boom）在前人和自己的研究基礎(chǔ)上，提出了依戀與探索行為的雙向模式。 最近，美國(guó)威斯康星大學(xué)心理學(xué)家Inge Bretherton又提出了一個(gè)依戀與社會(huì)性情感的相互作用結(jié)構(gòu)。

2、依戀的個(gè)體差異及分類

Ainsworth將嬰兒分成了三大類和八個(gè)亞類：A型：焦慮-回避型依戀。B型：安全型依戀。大約占7O％；C型：焦慮-反抗型依戀。A型和C型有時(shí)一起被看作焦慮型或不安全型依戀。 Clarck-Stewart按照兒童與母親相互作用中表現(xiàn)出的親密程度，將兒童分為無依戀、低依戀、安全依戀、非常依戀、不良依戀五種類型，其中無依戀類似于焦慮-回避型依戀，不良依戀類似于焦慮－反抗型依戀。

1990年，Main和Solomon提出了一種新的依戀類型-混亂型不安全依戀（disorganizeddisoriented attachment），也稱作D型依戀。這類依戀被看作是一種最不安全的類型， A、B、C三種類型的依戀行為以非同尋常的方式復(fù)雜地綜合起來。 80年代以來，陌生情景技術(shù)被大量地應(yīng)用于其它國(guó)家，這些跨文化研究表明，在不同文化中，依戀類型有明顯差異。

3、影響依戀特征的因素

在影響依戀特征的因素方面，討論最多的是母親養(yǎng)育特征和兒童的氣質(zhì)。 愛因斯沃斯從敏感性-非敏感性、接受性-拒絕論、合作性-干預(yù)性、易接近性-忽視四個(gè)維度評(píng)價(jià)母親的行為。 Clarck-Stewart從反應(yīng)性、積極情感的表達(dá)、社會(huì)性刺激三個(gè)維度評(píng)價(jià)母親，發(fā)現(xiàn)安全依戀的兒童的母親在三個(gè)維度上得分都是最高的。 然而， Karen Schneider Rosen和Fred Rothbaum發(fā)現(xiàn)母親的行為與安全依戀的關(guān)系并不一致或只有微弱的相關(guān)。 與母親養(yǎng)育假說截然相反，J．Kagan認(rèn)為兒童氣質(zhì)是依戀類型的決定因素。 對(duì)影響依戀質(zhì)量因素研究雖然很多，但這些研究多是單獨(dú)考察某個(gè)因素的作用，使用的方法也不一致，難以得出確切的結(jié)論。

4、研究依戀的方法

愛因斯沃斯等人發(fā)明的陌生情境技術(shù)是研究?jī)和缿俚闹匾椒ǎ菍?duì)于兩歲以及更大一些的兒童，這一方法的適宜性就減弱了。 經(jīng)過許多研究者的努力，在依戀的測(cè)量方法方面己取得了很大進(jìn)展。如測(cè)量?jī)和缿賰?nèi)部運(yùn)行模式的照片法和依戀故事續(xù)成法（分離焦慮測(cè)驗(yàn)，伯克利成人依戀問卷，父母使用的Q分類法等等。 和行為測(cè)量相比，表征測(cè)量有幾個(gè)憂點(diǎn)，它比和實(shí)驗(yàn)室的“分離.重聚”測(cè)量實(shí)施起來更容易。提出這一觀點(diǎn)的代表人是Bretherton，她編了三個(gè)經(jīng)典的故事，來測(cè)量學(xué)前兒童的依戀內(nèi)部運(yùn)行模式。