清代光緒皇帝血淚童年：慈安太后一生未曾生育，對養育小孩的工作心有余而力不足;慈禧雖然育有一子，但那是二十年前的事兒了，現在的她操持帝國政務，一天到晚忙得昏天黑地，哪里顧得上撫養小光緒。

當然，要說慈禧對光緒帝撒手不管也不是事實。這不，登基大典剛過了沒幾天，慈禧就下令將光緒的乳母攆走。確實，光緒四歲多了，該斷奶了，成天纏著奶媽怎么能成長為一個合格的君主呢？

光緒帝自小在奶媽的懷抱中成長，感情非同尋常，進宮之后簡直就是相依為命，奶媽走了，光緒成天哭喊著要她，但沒有人理會他。

飲食起居，委之太監

生母不進宮，兩位養母不管，乳母又被攆出了紫禁城，誰來養育小光緒呢？別擔心，慈禧太后召來了自己的親信、首領太監李蓮英，命令李蓮英安排光緒皇帝的生活。

李蓮英面有難色，他知道這項工作風險極大，小光緒年紀太小，身體又弱，三天兩頭鬧病，不是感冒就是腹瀉，萬一在自己手里有個三長兩短，他就得禍滅九族。所以，他委婉地表達了拒絕的意思——他解釋說，他以及他領導下的這些太監都是爺們兒，從來沒帶過孩子，實難勝任這一差事。慈禧眼珠子一瞪，惡狠狠地說了句：別不識好歹！李蓮英立即氣餒，灰溜溜地抱著小光緒下去了。

李蓮英一籌莫展，他找來親信太監商議，親信建議他將這一工作“轉包”。轉給誰呢？大家建議交給范長祿，因為范長祿大小也是個總管，在太監中有些地位，更重要的是范長祿“婆子氣”很重，一看就像個娘們兒，肯定能勝任哄小孩的工作。

李蓮英找來范長祿，連哄帶勸，再加上威逼利誘，但范長祿死活不接這個差事，最后驚動了慈禧太后。根據太監回憶，范長祿流著眼淚對慈禧說：“奴才之萬歲爺，春秋太幼稚，奴才不能勝任。”說完連連叩頭并請求召回奶媽。

慈禧嘆了口氣，語重心長地說：奶媽來自民間，出身低賤，不能不把她攆走，你當差這么多年，一貫謹慎，更重要的是看你像個娘們兒，還是你來哄萬歲爺吧，多加謹慎就行了，不要有太多的顧慮。范長祿還是第一次見慈禧太后有這樣好的態度，受寵若驚，只好把這個差事應承下來了。

此時的光緒皇帝年僅四歲，從此，他失去了父愛和母愛，由太監照應他的起居飲食，一天到晚太監不離左右。今天看來，這樣一個環境對于小男孩兒的身心成長是不利的。

長期變態的生活扭曲了太監的人性，太監中心理陰暗的人不少，而且，太監們迫于生計，為皇家執役，付出了斷子絕孫的代價，每個人都有一本“血淚賬”。他們對皇家的情感是復雜的，這回小光緒落到了他們手中，他們會拿出來怎樣的“孝心”來報答這位小主子呢？

比如吃飯，皇帝每頓飯有上百樣菜肴，擺滿三張餐桌。按例，皇帝就座后，太監將一盤盤菜肴依次端到皇帝眼前，由皇帝選擇。據宮中的太監后來追憶，小光緒進餐的時候，太監把小光緒抱上椅子，然后就不管了。光緒還沒有桌子高，一旦就座自然下不來，太監又不把每張餐桌上的菜肴依次端來，光緒只好吃眼前的幾樣，頓頓如此，時間一長哪有胃口？

后來御膳房得知皇帝只吃眼前的幾樣菜肴，十分高興，他們也想出了個取巧的辦法：除了皇帝眼前的幾樣菜以外，其他菜肴這頓撤下來下頓照上不誤。所以，每頓飯的上百樣菜肴基本是“臭腐”不可聞的“原饌”，而且，眼前的幾樣菜也“大率久熟干冷不能可口”。小光緒在入宮前曾得過一場痢疾，病得很重，幾乎丟了小命，后來用針灸的方法才治好，但身體十分虛弱，飲食起居須格外注意。現在他在宮中無人過問，饑一頓，飽一頓，時間一長，得了營養不良、胃口不好、時常嘔吐的毛病。小光緒嚷著胃疼，但沒有人搭理他。

范長祿侍候小光緒一段兒時間之后，終于推卸了這個差事，從此，光緒身邊的太監就像走馬燈似的換來換去。太監們不求有功，但求無過，除了自己的利益，一點兒也不考慮小光緒的生長發育。四五歲的小男孩正是好動的年齡，但光緒被太監們限制得死死的，不能跑，不能跳，不能大喊大叫;有的太監怕光緒消化不良，頓頓飯不讓他吃飽，把他餓得直哭;有的太監怕光緒受風著涼，即使已經到了脫棉襖的季節，也依然讓他穿著一身裘皮，熱得他煩躁不已，無精打采;有時光緒身體不舒服，太監卻只根據自己的經驗做出“診斷”，就是不去找御醫。這些情節要不是后來光緒帝的師傅翁同龢在自己的日記中親筆所記，誰會相信這是大清國第九位君主的幼年遭遇！

慈禧淫威，光緒膽寒

光緒帝的苦難境遇更來自養母慈禧太后的淫威。根據慈禧的要求，光緒帝要管慈禧叫“親爸爸”。他進宮不久就成了慈禧垂簾聽政的道具。

垂簾聽政的地點在養心殿。小光緒坐在皇帝寶座上，他的面前跪著臣子，他的身后垂著一面半透明的黃色紗簾。兩宮皇太后坐在簾后，隔著簾子跟臣子一問一答，商議軍國大事，跟小光緒一點兒關系也沒有，但他又必須端坐在寶座上不動，就像今天舞臺上演雙簧似的。

這對小光緒來說苦不堪言。這個寶座又高又大，不適合孩子坐。小光緒坐到上面兩只腳還挨不著地，左右也夠不著扶手，搖搖晃晃，十分危險。如果盤腿坐在寶座上又顯得不莊重，皇帝要有皇帝的派頭。

剛進宮的時候小光緒年僅四歲，正是好動的年齡，根本就坐不住，更何況兩宮太后跟大臣商議軍國大事，小光緒一點兒也聽不懂，所以，一開始不是跳下寶座，就是在寶座上翻跟頭，有一次還在寶座上睡著了。其實，拿今天的眼光來看，皇太后如果跟光緒坐到一起，或者抱著光緒召見大臣，問題就迎刃而解了。但在中國古代，“朝會”是國家典禮的一種，皇帝不分大小，都是一國之君，慈禧權勢再大，畢竟是太后，她沒有資格坐皇帝的寶座，更何況兩位太后擠在一個寶座上抱著孩子處理國政更是不成體統，于是就出現了這樣一個尷尬的局面。

慈禧太后為了培養出一位合格的君主，對光緒要求極為嚴格。光緒不能穩坐寶座，慈禧輕者呵斥，重者責罰。慈禧責罰光緒的辦法有二：一是罰跪，二是不讓吃飯。小光緒三天兩頭受到“親爸爸”的處罰，平日里也看不到慈禧的好臉色，時間一長，小光緒被慈禧嚇破了膽。據梁啟超的《戊戌政變記》記載：“積威既久，皇上見西后如對獅虎，戰戰兢兢，因此膽為之破。”這類記載很多，總之，慈禧的陰影從此籠罩了光緒皇帝的一生。

開蒙讀書，心酸童年

光緒二年二月二十一日，公歷是1876年3月16日，六歲的光緒帝正式入書房讀書。這天一早，在養心殿東暖閣，奕親自出面，迎來了小光緒的師傅--內閣學士翁同龢。此時的翁同龢已經四十七歲了，他是江蘇常熟人，是咸豐朝大學士翁心存的兒子，而翁心存恰恰是恭親王奕的老師。父子兩代服務皇家，積累了豐富的教學經驗。最為難得的是翁同龢在咸豐六年狀元及第，學問人品非同一般。此前，翁同龢就參與過同治皇帝的教學工作，教學能力十分突出。

小光緒在太監的簇擁下走進了東暖閣。翁同龢抬眼一看，只見小光緒面色蒼白，神情萎靡，目光呆滯，尤其是身材比同齡的孩子矮一大截，一看就是發育不良的狀態，不禁一陣心酸。

經過一番拉拉扯扯的謙讓，最后敲定了師徒見面的禮節。光緒皇帝向翁同龢作揖致敬，叫了聲“師傅”。翁同龢下跪還禮。然后奕等人離開養心殿，翁同龢跟光緒帝分頭落座，授課開始。

翁同龢提筆寫下了四個楷體大字--天下太平，然后教小光緒認字。小光緒感到十分新奇，一遍一遍地朗誦著。認字結束，翁同龢拿出《帝鑒圖說》--這是一本明朝編撰的圖文并茂的帝王教科書，翻開第一課是《任賢圖治》。小光緒看到古代帝王騎著大馬的圖畫，興奮得拍手直喊。翁同龢趕緊又講書房的規矩，小光緒似懂非懂地連連點頭。

天氣暖和了，上課的地點改在毓慶宮，小光緒的學習興趣也逐漸淡漠了。

中國歷史上有一種王朝盛衰的周期性現象，一個王朝經過幾十年上百年之后，就要走向衰落、滅亡。導致這種現象的原因很多，但重要原因之一就是帝王的素養一代不如一代。開國帝王都是“競爭上崗”，競爭的勝利者登上權力的巔峰，失敗者死無葬身之地，所以，開國帝王都是雄才大略。但后代的帝王長在深宮，由太監、宮女撫養成人，連人格都不健全，何談治國平天下呢？加上一個王朝統治時間一長，各種問題積重難返，君主又無力應對，各種因素一疊加，最后的結果就是土崩瓦解。

任何一個王朝的統治者都希望自己的政權千秋萬代地延續下去，并為此絞盡腦汁。清王朝特別注重皇子的教育，其嚴苛程度是史無前例的。皇子每天四五點鐘進書房溫習功課，六七點鐘師傅來到，開始上課，下午學滿語、騎射，直到日落方才結束。這種嚴苛的教育培育了一代代安邦定國的接班人。

當然，由于光緒已經是皇帝了，所以，對他的教育比對皇子教育的強度要低一些，但遠遠比今天小學生的負擔要重得多。比如，一年到頭除了兩宮皇太后的生日、小光緒的生日、端午、中秋等各放假一天，再就是新年放假五天，此外根本沒有寒假、暑假的概念。小光緒每天要向兩宮皇太后問安，陪兩宮皇太后垂簾聽政，其他時間都要在書房度過，學習內容除了儒家經典、漢語詩文以外，還有滿語、騎術等，而且，光緒畢竟已經是萬乘之尊的一國之君了，他學習的積極性不可能像皇子那樣高。

小光緒學習興趣不高，加上他體質單薄，難以承擔繁重的學習任務。尤其不同以往的是，皇子教育畢竟人數較多，大家一起學習，有個競爭的氛圍，現在教室里面一個師傅、一個學生，還有一群太監立在一邊瞪眼看著，跟審問犯人類似，時間一長，光緒的學習積極性就更低落了。按說可以給小光緒找一些皇族子弟“伴讀”，但近支皇族里沒有年齡合適的伴讀人選，翁同龢只能硬著頭皮教下去。

其實，翁同龢對此早有預見，此前擔任同治皇帝的培育工作，他就傷透了腦筋。當年同治皇帝厭學，居然能把師傅李鴻藻氣哭，這也是翁同龢親眼所見。所以，當他得知被任命為皇帝師傅的時候，最初曾一再推辭，但兩宮皇太后和恭親王奕立場堅定，一定要他挑起這副千鈞重擔，而且，慈禧表態，作為家長肯定全力配合師傅的教育。翁同龢無法推辭，就接手了這一工作。

清晨，翁同龢來到書房，要求小光緒背誦前一天學過的課文。小光緒背了幾句，就張口結舌，背不下去了。翁同龢陰沉著臉，下令罰背二十遍。但小光緒不服處罰，瞪眼不背。要是在民間的私塾，學生完不成學習任務，輕者一頓責罵，重者一頓痛打，但面對天子門生，翁同龢一不能罵，二不能打，他氣鼓鼓地躊躇了一會兒，壯起膽子，委婉地批評了小光緒幾句。誰想到小光緒不僅不接受批評，反而放聲大哭，于是，翁同龢跟太監手忙腳亂地好言相勸，好一會兒皇帝才止住了哭聲。

后來，翁同龢調整了辦法，再遇到這種情況，就“怒目而視”，放下書本，不講課了，光拿眼睛瞪著小光緒。師徒對視，誰也不說話，翁同龢的用意是以此向天子門生施加壓力。這種“對視”一般歷時十五分鐘。十五分鐘過去了，翁同龢的目光和緩了，沒想到他剛要開口講課，卻發現小光緒依然在“怒目而視”，翁同龢慌了手腳。

翁同龢想起慈禧的承諾，于是，換了個辦法。據謝俊美的《翁同龢傳》記載，他自己動手，裝訂了一個“內省錄”。次日上課，開講之前，翁同龢拿出空白的“內省錄”置于案頭，并告訴小光緒：如果犯了錯誤，將把錯誤登記到這本“內省錄”上，然后呈給兩宮皇太后--拿今天的話說，就是通知家長。

翁同龢話音剛落，小光緒就渾身顫抖，五官抽搐。翁同龢目瞪口呆。突然，小光緒把桌子一掀，放聲大哭，然后起身向門口跑去。這時，一道閃電劃破天空，一串兒驚雷從天而降，小光緒趕緊從門口折回，鉆到桌子底下瑟瑟發抖……

后來翁同龢聽太監說，慈禧平日里對光緒不大過問，但一旦管教起來就疾言厲色，不是罰跪就是不讓吃飯。一次光緒被罰挨餓，他流著眼淚回到寢宮，餓得難以忍耐，居然溜到太監的住處翻找食物，找到食物后撒腿就跑。太監連忙追趕，待捉住小光緒的時候，饃饃已經被吞咽了一半兒。太監稟報慈禧，慈禧氣得不得了，把光緒罵了個狗血噴頭，然后罰他跪一個時辰。小光緒兩眼垂淚，渾身發抖，跪都跪不成個樣子，趴在地上直哆嗦。

聽到這里，翁同龢十分意外，也后悔不迭，他為不了解自己的學生而感到愧疚，看來教育光緒帝必須另謀善法。