偉大文學(xué)家魯迅教育孩子的主要秘訣是什么
文學(xué)家魯迅認(rèn)為，教育植根于愛，他從打破“黑色的染缸”、“救救孩子”的吶喊出發(fā)，質(zhì)疑中國傳統(tǒng)教育，倡導(dǎo)“以孩子為本位”的教育思想。
針對(duì)封建社會(huì)壓抑兒童、摧殘兒童的舊教育體系，魯迅從兒童自身特點(diǎn)出發(fā)，在創(chuàng)作和評(píng)論中提出了“幸福地度日，合理地做人”，使兒童健康成長，成為自由、理性人的新思想。同時(shí)，他還對(duì)兒童教育進(jìn)行了冷靜的觀察與思考，從教育觀念、教育環(huán)境、教育手段與教育材料等方面提出了革故鼎新的意見。
魯迅
為人父母總免不了要教育孩子，但教育孩子要如春雨滴苗，及時(shí)即可，不能過急也不能過緩，不近人情，更不能父母看到什么就馬上咄咄逼人喋喋不休的教育，而不管場(chǎng)合和地點(diǎn)，也要顧及到孩子的情緒。
孩子有不妥當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)，父母一定要查明原因，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)無緣無故的搗亂。
從魯迅的教育故事我們就可以看出其教育的確植根于愛。
有一天，魯迅在家里請(qǐng)友吃飯，桌上擺了一盤魚丸子，魯迅的兒子海嬰面前也放了一小碟，他好動(dòng)，先夾了一個(gè)嘗嘗，覺得味道不新鮮，就喊菜壞了。大家從大盤中揀來嘗了嘗，都說是新鮮的，以為是孩子瞎嚷，就不去理他。但魯迅卻認(rèn)真地對(duì)待孩子的意見，把海嬰碟子里的揀來嘗了嘗，果然味道變了，趕緊吐了出來。魯迅說：“孩子說不新鮮，一定有他的道理，不加以查看就抹殺是不對(duì)的。”
魯迅
其實(shí)批評(píng)與教育孩子也是要分情況的，在這幾種情況下，切忌不要教育孩子：孩子生病時(shí);在眾人面前時(shí);自己情緒不穩(wěn)時(shí);在疲倦的時(shí)候;沒問明原因時(shí);在孩子受挫折受打擊時(shí)情緒低落時(shí)。
畢竟孩子也是有自己的自尊心的，而且一旦錯(cuò)誤教育很可能造成終身陰影。在合適的狀態(tài)下說合適的話，這樣教育孩子會(huì)使結(jié)果事半功倍，切忌隨心所欲的胡亂施教，那樣的結(jié)果只能是不得要領(lǐng)白費(fèi)力氣，甚至有時(shí)會(huì)適得其反。
