該用左手還是右手

當(dāng)左撇子的孩子到了學(xué)習(xí)寫字的年齡，家長常常困惑不已，是強(qiáng)行糾正孩子改用右手呢，還是順其自然就用左手。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都是“右撇子”，很多規(guī)則都是按照他們的習(xí)慣設(shè)立的，文字也不例外，漢字的筆畫和落筆方法都是適用于右手的。為了不使得左手寫字別扭，很多家長會(huì)糾正孩子改用右手，如果孩子能很快適應(yīng)右手并能熟練運(yùn)用右手的話，這是無可厚非的。

如果孩子并不能在家長的糾正中改正過來，家長千萬不要強(qiáng)迫孩子。原本左手可以順利完成的復(fù)雜動(dòng)作，被糾正改換成右手后變成一個(gè)很麻煩的過程。孩子已經(jīng)建立的大腦優(yōu)勢半球從右腦改為左腦，容易使原有的語言中樞混亂，造成孩子在語言、書寫上形成阻礙，最常見的癥狀是出現(xiàn)口吃現(xiàn)象，也有的孩子唱歌走調(diào)，發(fā)音不準(zhǔn)。所以，順乎自然對待左撇子是最理性的做法。

找到最舒服的書寫姿勢

如果打定主意不糾正孩子的左手習(xí)慣，那么，家長應(yīng)該努力為孩子建立一個(gè)“左手習(xí)慣”的環(huán)境。當(dāng)孩子習(xí)慣用左手寫字時(shí)，幫他找到一個(gè)最舒服的寫字姿勢。

讓孩子坐得靠桌子右邊一點(diǎn)，使左手有更大的活動(dòng)空間。

幫助孩子將紙向左稍微傾斜一點(diǎn)，方便孩子看清自己剛書寫過的文字，以及避免把寫過的文字蹭臟。

臺(tái)燈應(yīng)放在孩子的右側(cè)等等。

常用的書架、玩具、電話等，都放在桌子的左側(cè)，便于孩子左手操作。

為孩子樹立信心

當(dāng)孩子進(jìn)入幼兒園得知自己與其他小朋友的不同時(shí)，容易產(chǎn)生自卑的情緒。家長應(yīng)及時(shí)為孩子樹立信心，讓孩子不再為左撇子而煩惱。

家長應(yīng)該讓孩子了解左撇子是一種正常的生理現(xiàn)象，告訴孩子左撇子與右撇子的差異性，以及左撇子的長處和短處。在告知孩子的時(shí)候，不要以正確性或錯(cuò)誤性來斷定左撇子，讓孩子對左撇子產(chǎn)生不合理的評斷。

舉例世界上的左撇子名人，事實(shí)上，很多偉大人物都是左撇子，要知道克林頓、喬治布什、奧巴馬等美國總統(tǒng)都是左撇子。左撇子如果能發(fā)揮自身的長處，就有可能成為杰出的人物。

讓孩子參與左撇子組織的聯(lián)誼活動(dòng)，讓孩子從別的左撇子人士上學(xué)到優(yōu)點(diǎn)與長處，這有利于建立孩子的自信心和人格發(fā)展。

當(dāng)孩子遭受到別人的歧視或強(qiáng)制糾正時(shí)，例如被老師告知在學(xué)校必須用右手寫字時(shí)，家長要懂得維護(hù)孩子的基本權(quán)利與尊嚴(yán)。

左撇子寶寶的安全問題

雖然主張順其自然對待左撇子寶寶，但客觀上來說，慣于用左手的孩子生存的危險(xiǎn)性比較大。孩子發(fā)生交通意外、跌傷、割傷的可能性要高于一般的孩子，而有自殺傾向的左撇子也要高于正常人。

這是因?yàn)樽笃沧拥哪X結(jié)構(gòu)決定了其身體協(xié)調(diào)和平衡的能力稍遜于右撇子，他們走路、騎車、溜冰時(shí)較易摔倒。另一個(gè)原因是，生活在一個(gè)右手人群為主的環(huán)境中，大部分工具、公用設(shè)施和社會(huì)規(guī)則都是為習(xí)慣右手的人設(shè)計(jì)的，左撇子行動(dòng)起來不方便，生存的危險(xiǎn)性就比較高。

現(xiàn)代社會(huì)歧視左撇子的現(xiàn)象日趨減少，而近年來，銷售左手用品的商家越來越多，甚至有的學(xué)校里也常備有適于左手的學(xué)習(xí)用具和體育用品。即便如此，家長還是要注意孩子的安全問題，對于公共設(shè)施及一些針對右手的工具、物品等應(yīng)盡可能讓孩子知道正確的使用方法，避免產(chǎn)生安全問題。