這一直是一個(gè)爭(zhēng)議很大的問(wèn)題。越來(lái)越多的家長(zhǎng)更加注重寶寶的早期教育，而另一部分并不確定有沒(méi)有作用的父母，也擔(dān)心自己的寶貝輸在起跑線上，做出了“寧可信其有”的選擇。

而早教行業(yè)也是風(fēng)生水起，新建早教中心一浪高過(guò)一浪，今天冒出一個(gè)“最適合”，明天冒出個(gè)“最專(zhuān)業(yè)”，讓家長(zhǎng)們眼花繚亂，無(wú)所適從。

早教專(zhuān)家表示，早期教育是利用大腦半球急劇增長(zhǎng)、分化的有利時(shí)機(jī)，挖掘潛能，使之早慧，同時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。那么早教是具有科學(xué)依據(jù)，也是有方向的，就此記者走訪了長(zhǎng)春幾家早教學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，就寶寶早期成長(zhǎng)階段應(yīng)該培養(yǎng)的3個(gè)方向給出了一些建議。

訓(xùn)練感覺(jué)器官

專(zhuān)家介紹，感覺(jué)器官是孩子接觸世界的途徑，這些器官孩子早期成長(zhǎng)階段家長(zhǎng)要格外注意訓(xùn)練，給孩子創(chuàng)造良好的發(fā)育和成長(zhǎng)環(huán)境。昌總還對(duì)各個(gè)器官的訓(xùn)練給出了具體攻略。

視覺(jué)新生兒的視覺(jué)范圍發(fā)展得很快，而這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)往往以為那么小的孩子看不了多遠(yuǎn)，而忽略了孩子的光線環(huán)境。而隨著寶寶視覺(jué)范圍擴(kuò)大，寶寶的好奇心也增強(qiáng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在尋找新事物，這個(gè)時(shí)候不良的光線環(huán)境會(huì)對(duì)孩子的視覺(jué)興趣和好奇心有損傷，建議家長(zhǎng)寶寶所在的房間一定要寬敞明亮，寶寶視力所及處要有鮮艷的物品。

聽(tīng)覺(jué)父母尤其首次做父母的，總希望給孩子提供一個(gè)安靜的環(huán)境，總怕嚇到甚至吵到寶寶，其實(shí)這是不正確的，寶寶的聽(tīng)覺(jué)器官就是獲取聲音的作用，你不給孩子接觸聲音的機(jī)會(huì)，功能成長(zhǎng)就會(huì)減弱，建議不要避開(kāi)聲音，尤其是人的聲音，同時(shí)建議寶寶周?chē)?jīng)常有音樂(lè)存在。

嗅覺(jué)這一點(diǎn)父母很少會(huì)多去關(guān)注，還是建議要讓寶寶聞各種各樣的氣味，同時(shí)在寶寶聞的時(shí)候，要告訴寶寶是什么味道，不要認(rèn)為寶寶聽(tīng)不懂，其實(shí)所有的信息都是這樣反復(fù)傳輸形成認(rèn)識(shí)的。

味覺(jué)對(duì)于味覺(jué)，太小的寶寶一般無(wú)法訓(xùn)練，但從吃輔食開(kāi)始，就可以嘗試讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。這里邊要強(qiáng)調(diào)一下任何一種味道都不能缺少，而家長(zhǎng)一定不能因擔(dān)心孩子不愛(ài)吃或者哭鬧就不加以訓(xùn)練了。

觸覺(jué)這一點(diǎn)父母?jìng)冞€是比較注意的，但要提醒一下要經(jīng)常抱寶寶，并有意識(shí)地用軟、硬等不同材質(zhì)的東西觸碰寶寶，和引導(dǎo)寶寶觸碰，讓寶寶能夠有所感受。

社會(huì)認(rèn)知能力培養(yǎng)

專(zhuān)家表示，寶寶早期成長(zhǎng)除了訓(xùn)練感覺(jué)器官外，對(duì)寶寶社會(huì)認(rèn)知能力的培養(yǎng)也十分關(guān)鍵，她表示可以從交往能力、觀察能力、正確玩具觀3個(gè)方面關(guān)注。

專(zhuān)家表示，交往能力是寶寶心理健康的重要標(biāo)志，也是寶寶進(jìn)入社會(huì)的開(kāi)始。“父母要有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地讓寶寶接觸同齡寶寶和成人，鼓勵(lì)他在大庭廣眾之下落落大方、行事禮貌;并創(chuàng)造機(jī)會(huì)比如鼓勵(lì)寶寶正確稱(chēng)呼客人、和人打招呼等。這樣不僅培養(yǎng)了寶寶的語(yǔ)言能力、提高了自信心，而且為其將來(lái)的人際交往打下了基礎(chǔ)。”

對(duì)于觀察能力，郝主任表示，要教寶寶學(xué)會(huì)看世界，得從衣食住行、花草樹(shù)木、磚瓦泥石等日常所見(jiàn)來(lái)培養(yǎng)寶寶的觀察能力，并能夠即時(shí)地對(duì)寶寶的提問(wèn)作出回應(yīng)，比如寶寶指天上的星星，父母就要立刻告訴他“星星”這一概念，將物與概念對(duì)應(yīng)起來(lái)。等寶寶再大些，觀察的事物多了，就要引導(dǎo)他進(jìn)行思考提問(wèn)，刺激他認(rèn)識(shí)世界的強(qiáng)烈欲求。

另外專(zhuān)家也強(qiáng)調(diào)要給寶寶很好的玩具觀。她表示，玩具有好多類(lèi)，如果是買(mǎi)的，爸媽不要買(mǎi)了之后直接丟給寶寶不管，也不要認(rèn)為玩具是消磨時(shí)光的，爸媽要陪著寶寶一起玩;如果不買(mǎi)，也可發(fā)現(xiàn)不少不是玩具的玩具，比如吸鐵石、鬧鐘、卷尺等;而最好的玩具則是爸媽和寶寶一起制作的玩具，比如做布書(shū)、小風(fēng)箏、小風(fēng)車(chē)、燈籠等，寶寶會(huì)更有興趣。

專(zhuān)家還提醒父母，購(gòu)買(mǎi)玩具時(shí)要考慮寶寶的年齡：0~1歲，要買(mǎi)感知觸摸型玩具。色彩鮮艷、音質(zhì)優(yōu)美、便于抓握丟擲，但不要太小以免寶寶誤吞。1~2歲，要選可拖動(dòng)玩具和可訓(xùn)練雙手精細(xì)動(dòng)作的玩具。2~3歲，要選可激發(fā)想像力的玩具。如小餐具、積木、拆裝玩具。3~4歲，就要選智力玩具了。如七巧板、小算盤(pán)等。

身體素質(zhì)和動(dòng)手能力訓(xùn)練

專(zhuān)家在接受采訪時(shí)表示，在寶寶早期成長(zhǎng)階段，對(duì)孩子自身健康素質(zhì)和動(dòng)手能力的訓(xùn)練尤為重要。

專(zhuān)家表示，首先要有意識(shí)地對(duì)寶寶進(jìn)行體能訓(xùn)練。“有資料說(shuō)，根據(jù)對(duì)中美兩國(guó)兒童的調(diào)查，在身體運(yùn)動(dòng)、發(fā)展體力方面，中國(guó)兒童明顯不足。那么父母平時(shí)要多帶寶寶進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，有條件的家庭從寶寶一出生就要開(kāi)始注意這方面的訓(xùn)練，比如新生兒期開(kāi)始學(xué)游泳、1歲半左右學(xué)滑冰、輪滑等。父母提高寶寶的體能訓(xùn)練，能讓寶寶在擁有健壯體格的同時(shí)，還可培養(yǎng)大膽勇敢等品格。”

另外專(zhuān)家還表示，除了體能訓(xùn)練，還要加強(qiáng)寶寶的動(dòng)手能力訓(xùn)練，他說(shuō)：“訓(xùn)練勞動(dòng)制作是十分有必要的，從猿到人的標(biāo)志就是：開(kāi)始用手使用和制作工具。人的個(gè)體成長(zhǎng)也是需要?jiǎng)趧?dòng)和制作的。但是現(xiàn)在的獨(dú)生子女的動(dòng)手能力卻很差，其原因在于爸媽的溺愛(ài)剝奪了寶寶的動(dòng)手權(quán)利。所以爸媽要鼓勵(lì)寶寶培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，將寶寶力所能及的動(dòng)手權(quán)利還給寶寶，讓他在做紙工、玩玩具中體會(huì)創(chuàng)造的快樂(lè)。”張園長(zhǎng)還表示，動(dòng)手能力訓(xùn)練還可以讓寶寶多接觸音樂(lè)舞蹈、繪畫(huà)造型等。“父母可以與寶寶一起欣賞優(yōu)美的音樂(lè)、給寶寶唱兒歌、打節(jié)拍、共同涂鴉等，這是美育的范疇，對(duì)刺激寶寶右腦發(fā)育，增強(qiáng)想像力、形象思維力。