看人臉是寶寶與人情感交流的第一步，也是寶寶向人學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是有這樣一類寶寶，對玩具或其他事物很感興趣，追視很靈敏，唯獨對人不感興趣，不喜歡看人臉，容易回避人的眼神。針對這類寶寶，我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)呢？下面跟隨360常識網(wǎng)了解一下吧！

如何引導(dǎo)？

1、拿寶寶喜歡的玩具放在臉周。比如眼睛下面，鼻子的位置，寶寶看玩具的時候，偶爾可能會看到一下家長的眼睛，這時候就趕緊強化一下，比如讓寶寶摸摸玩具，或者跟寶寶玩一個他喜歡的身體接觸游戲，比如撓下癢癢、輕輕彈下腦門等。注意，一定要在寶寶看到人的眼睛后，即刻給予強化。

2、拿寶寶喜歡的玩具吸引注意。大一點的寶寶可能會直接過來拿玩具，這時不要馬上給他玩具，當(dāng)寶寶搶玩具時偶爾看人一眼時，就趕緊強化，微笑著點點頭，把玩具給寶寶。

3、把寶寶喜歡的玩具放在臉周。當(dāng)寶寶看向玩具時，突然將玩具撤掉，讓寶寶看人臉。

4、在寶寶面前做面部表情變化的游戲。比如擠眼睛、鼓腮、吧唧嘴巴等，讓寶寶感覺新奇，看人臉的幾率就會更多。

5、面部化比較搞笑的妝，或者帶個無框眼鏡等等，吸引寶寶看人臉。

6、跟寶寶玩望遠鏡游戲。用紙卷一個大筒，寶寶在筒的一邊往里看，家長在筒的另一邊往里看，看的時候家長要跟寶寶說話互動。因為視野比較局限，看人臉的幾率也會相對較高。

7、小兒對母親的聲音是最敏感的，媽媽可用語言吸引小兒注意玩具。剛開始練習(xí)時玩具左右移動的距離可短些，以后可慢慢地加大距離。除了用玩具讓寶寶學(xué)習(xí)追視外，母親還可以用自己的臉引起寶寶的注視，媽媽把臉一會移向左，一會兒移向右，寶寶會用眼睛追隨著母親臉的方向。他不但會左右轉(zhuǎn)臉追視，還可仰起臉向上方追視，甚至還能做環(huán)形追視，他不但眼睛能隨著母親手中的紅色絨線球動，而且頸部也隨著活動。

強化的頻率是變化的，隨著寶寶看人臉能力的提高，要從一開始的即刻強化，逐漸到延遲強化。強化物可以是寶寶喜歡的玩具，也可以是寶寶喜歡玩的肢體接觸游戲，也可以是一個親吻，也可以是一個擁抱等。

嬰兒追視訓(xùn)練之各年齡段針對訓(xùn)練

1、0～1歲：多用手指  1歲前給孩子讀繪本，很多孩子讀繪本是不會觀察的，這也從一個側(cè)面解釋了為什么他們不愿意讀完繪本，看不到什么東西，沒有意思啊。這時，父母的手指就能發(fā)揮很重要的作用，用手指指著繪本的畫面引導(dǎo)孩子追視。

故事類繪本：“一天早上一陣大風(fēng)把蜘蛛吹到了木樁上，它的身上帶著一條又細又長的線”，邊讀邊用手指引導(dǎo)孩子“追視”，這樣他們也會聽著更感興趣。  認知類繪本：“這是三角形，它有三條邊，我們一起來數(shù)數(shù)。一條邊，轉(zhuǎn)彎，第二條邊，轉(zhuǎn)彎，第三條邊。一共三條邊，這就是三角形”，這樣孩子就更容易記住“三角形”是什么概念。

2、1～3歲：觀察比較  1歲前的基礎(chǔ)打扎實了，1歲后的好處就會顯現(xiàn)，比如有的孩子玩拼圖就更容易上手、有的孩子看了一遍大人演示的東西自己就能模仿出來了、不少孩子開始對于繪本越來越感興趣了。

這其中之前的追視鍛煉是功不可沒的，因為孩子的眼睛真正“開竅”了，他真的“看到”了，所以他才感興趣，有了興趣，他就會想看更多，學(xué)更多，自此就走上了一個正向循環(huán)。  也就是從這個階段開始，非常現(xiàn)實地說，孩子和孩子之間的差距開始顯現(xiàn)了。特別是如果這個階段孩子有所落后，父母心情還焦慮急躁，那孩子就更加容易產(chǎn)生畏難情緒，差距就會越來越大。

從這個階段開始，不必再特意強調(diào)用手追視（除非你們一歲前這個基礎(chǔ)沒打好），而是需要有意識地在和孩子玩耍中引導(dǎo)觀察比較。比如，和寶寶玩小汽車時，可以拿出兩三輛顏色大小不同的小汽車，然后說，“能把更大的那輛車給媽媽嗎？”（或者“我要藍色的那輛車”）。若是孩子拿錯，就會發(fā)現(xiàn)孩子其實就是著急想玩而沒有去觀察比較。

這時，我們就不著急開始玩，媽媽要帶著孩子一起觀察，“你看，這輛是紅色的，這輛是藍色的。我們比一下，紅色的汽車比藍色的汽車大”。這個過程，媽媽可以主動用手指比劃，然后提醒孩子要用眼睛看。

3、3歲～學(xué)齡前：觀察表達  之前兩個階段的觀察還是停留在“被動”階段，到了3歲以后，我們可以鼓勵孩子主動觀察。實踐下來，鼓勵孩子表達，讓“輸出帶輸入”，可以更好地強化孩子主動觀察的能力。

比如，幫助孩子啟蒙認識天氣，可以每天早上起床后，帶著孩子去窗戶旁邊，看窗外的天空，“你看，今天的天空是藍色的，今天是晴天”。慢慢地，孩子自己就學(xué)會了如何觀察天氣，這樣的“輸出”遠比孩子可以指著那些認知卡片知道雨天晴天要好得多，因為孩子是自己通過觀察得出了結(jié)論。  再比如，現(xiàn)在天氣好的時候，媽媽和孩子可以手拉手在路上散步一段時間，就可以玩一個游戲叫“我看到了什么”的接龍。媽媽先開頭，“我看到前面有個人”；孩子說“我看到前面有個人，他穿著衣服”；媽媽說，“我看到前面有個人，他穿著衣服，衣服是藍色的”，一直這樣繼續(xù)下去。

一開始，孩子肯定玩不好，但媽媽可以沒壓力每天散步就這樣進行這個游戲，慢慢地，孩子就能接上了，會接上了自然就感興趣了。這不僅鍛煉的是觀察力，也鍛煉了孩子的短期記憶力和語言表達能力，更關(guān)鍵的是也鍛煉了身體素質(zhì)和耐力，因為這個游戲，我們常常不知不覺就可以走一個小時。

以上方法都是在實踐中證明有效的，但不一定每個孩子都適用，家長可以參考使用，也可以自己開發(fā)出新的游戲方法，適用于自己的寶寶。