國(guó)內(nèi)外的研究者傾向于認(rèn)為，建立親密的朋友關(guān)系對(duì)青春期孩子的成長(zhǎng)有利。這種關(guān)系具有交流信息、提供支持和參謀勸告等功能，并且有助于提高少男少女的自我評(píng)價(jià)和自尊感以及幫助他們理解別人。精神分析心理學(xué)理論還指出伙伴群體對(duì)人格發(fā)展的好處，即它有助于緩解青春期的心理壓力。

美國(guó)學(xué)者凱利和漢森概括出伙伴群體對(duì)青春期男女成長(zhǎng)的如下幾項(xiàng)積極功能：

1．抑制青春期的躁動(dòng)性。研究顯示，孩子學(xué)習(xí)克制自己的沖動(dòng)大多是通過與伙伴之間的交往，而不是他們通過與家庭和學(xué)校的相互關(guān)系所起的作用。

2．獲得情感支持和社會(huì)支持，獲得獨(dú)立性。伙伴群體把孩子們從對(duì)家庭的信賴引向較為獨(dú)立的生活。

3．提供機(jī)會(huì)使孩子們?nèi)ンw驗(yàn)各種思想、情感和行為。因?yàn)樵诨锇槿后w中有許多對(duì)話、討論、爭(zhēng)論甚至?xí)l(fā)生沖突和必須解決相互的矛盾，這有助于鍛煉孩子們的性格。

4．培養(yǎng)正確的性態(tài)度和性別角色行為。研究證明，科學(xué)的性態(tài)度和性別角色行為可以通過伙伴群體的相互影響而得到初步培養(yǎng)，這種影響通常在父母對(duì)孩子冷淡和忽視的情況下更顯重要。

5．培養(yǎng)孩子們的道德判斷能力和社會(huì)價(jià)值觀。科學(xué)研究顯示，伙伴群體的交往數(shù)量和質(zhì)量都關(guān)系到孩子們的道德發(fā)育水平。

6．提高和維護(hù)孩子們的自尊感。青春期少男少女可能通過伙伴群體參與社會(huì)生活，這有助于他們以間接的方式去獲得、保留或公開某些信息，從而維護(hù)或增強(qiáng)自尊感。

青春期孩子們建立友情的好處還在于它可以幫助他們學(xué)會(huì)心理調(diào)適、社會(huì)適應(yīng)和對(duì)學(xué)校生活的調(diào)適。研究表明，朋友關(guān)系較為滿意與和諧和青少年，一般在自尊感、體諒他人的感情方面較明顯，孤獨(dú)感較少；他們?cè)谕瑢W(xué)中較受歡迎，也能悅納朋友，顯示出與社會(huì)要求相一致的為人處世方法和技巧；們?cè)趯W(xué)校里往往也是好學(xué)生，有較高的成就動(dòng)機(jī)和較好的考試成績(jī)。

盡管研究者們的說(shuō)法并不完全相同，但有一點(diǎn)是可以肯定的，即伙伴群體中的友誼關(guān)系對(duì)青春期的少男少女的心理發(fā)育、社會(huì)成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)進(jìn)步都有積極作用。這種友誼關(guān)系中既有激勵(lì)、制約，又有示范、規(guī)勸、引導(dǎo)、安撫等效應(yīng)，對(duì)青少年獲得健康的情感、保持良好行為和糾正不良行為所起的作用，往往不亞于家庭、學(xué)校和其他管教機(jī)構(gòu)。這是青少年社會(huì)化過程中的一種自助與互教途徑。