又是一個(gè)兒童節(jié)，讓孩子節(jié)日快樂(lè)花去了不少家長(zhǎng)很多的心思，但也未必能達(dá)到預(yù)想的效果。時(shí)代變了，條件好了，生活幸福了，更多的孩子卻總把煩惱掛在嘴邊。這又是為什么呢？

作為出生于七、八十年代的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，上學(xué)至上的觀念對(duì)他們他們當(dāng)中不少人的影響已經(jīng)根深蒂固，對(duì)于自己的孩子，往往在不經(jīng)意間會(huì)按自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，學(xué)習(xí)第一，成績(jī)第一，樣樣第一。為此他們不惜巨額花費(fèi)，請(qǐng)家教、買資料、上業(yè)余班……，這樣，孩子就成了家長(zhǎng)的希望所在，也成了家長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)品。然而，由于時(shí)代不同了，觀念的差異更大，要想讓不同的思想觀念沿同一軌道運(yùn)行，恐怕只能是一廂情愿。這樣，孩子的快樂(lè)無(wú)形中被剝奪了，家長(zhǎng)的希望也會(huì)想肥皂泡一樣越來(lái)越小，直至破滅。

當(dāng)然也不乏這樣一些人，由于自己當(dāng)年是靠打拼闖出來(lái)的，苦倒是吃了不少。吃苦受累成了他們記憶中揮之不去的陰影，因此，能不讓孩子吃苦受累，就成了他們進(jìn)行家教的基調(diào)。寧愿自己多吃苦，也不讓孩子受一點(diǎn)兒委屈。但任何事情都是相對(duì)的，孩子欲望的膨脹確是無(wú)限的，矛盾也就不可避免。孩子需要的東西原來(lái)越多，家長(zhǎng)滿足孩子這些能力卻顯得越來(lái)越軟弱無(wú)力，久而久之，孩子的快樂(lè)也就漸漸地打折了。

還有一些成功人士，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力較強(qiáng)，對(duì)于孩子的要求只是一味滿足，但快樂(lè)并不一定能用金錢買得到。這些孩子在物質(zhì)上是豐富的，但往往會(huì)在其他方面顯得遜色，比如好的學(xué)習(xí)成績(jī)、好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這些能在同齡人中帶來(lái)成就后快樂(lè)感的東西，恐怕是他們快樂(lè)中所沒(méi)有的。

除此之外，近些年備受關(guān)注的留守兒童，一方面缺少經(jīng)濟(jì)支持，更多的則是缺乏父母的關(guān)愛(ài)，還有人生關(guān)鍵路段及時(shí)的引導(dǎo)和呵護(hù)。空虛和無(wú)助的心靈，很少會(huì)灑下快樂(lè)的陽(yáng)光。

童年應(yīng)該是快樂(lè)的。但什么是真正的快樂(lè)？這對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)很難說(shuō)清楚，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也肯定是一樣的結(jié)果。如果沒(méi)有一些主流的價(jià)值取向作為引導(dǎo)，簡(jiǎn)單的回答也在所難免。正像“幸福是什么”這個(gè)問(wèn)題一樣，“孩子到底快樂(lè)不快樂(lè)”，他們自己是很難說(shuō)清楚的。因此，建立起主導(dǎo)的快樂(lè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和輿論導(dǎo)向，多與孩子進(jìn)行溝通和交流，同時(shí)加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子也就不會(huì)再“生在快樂(lè)中”而“不快樂(lè)”了。