智力低下診斷的方法
在我們的日常生活中，總是能看到有一些人由于智力低下，從而不能進行更好的生活，往往這也是最讓人痛心的，其實引起智力低下的原因也是多種多樣的，如果能夠及早的發現病情進行治療，有的一些智力低下的人群都能得到有一些的改善，那么智力低下診斷的方法是怎樣的呢？也是很多人都想要知道和了解的問題，下面一起了解一下。
智力低下診斷的方法
診斷
首先應根據智商和適應行為及發病年齡判定有無智力低下，再進一步尋找病因。
在診斷過程中，應詳細收集兒童的生長發育史，全面進行體格和神經精神檢查，將不同年齡兒童在不同發育階段的生長發育指標與正常同齡兒童進行對照和比較，判定其智力水平和適應能力，作出臨床判斷。同時，配合適宜的智力測驗方法，即可作出診斷并確定本病的嚴重程度
鑒別診斷
1.兒童孤獨癥
孤獨癥兒童大部分有不同程度的智能缺陷，但主要有社會交往、語言交流的損害，刻板和重復動作，強迫地堅持同一方式等怪異行為。
2.兒童精神分裂癥
于7、8歲后起病，有思維不連貫、妄想、幻覺、感情淡漠等，除衰退期外，一般智力缺陷不明顯。
3.器質性精神病
有感染、中毒、外傷等病史或神經系統體征，雖伴有智能缺陷，但不像精神發育遲滯那樣全面性缺陷，而在生活技能等方面障礙較輕。
治療
1.病因治療
已經查明病因者，如慢性疾病、中毒、長期營養不良、聽力及視力障礙，則應盡可能設法去除病因，使其智力部分或完全恢復。甲狀腺功能低下，苯丙酮尿癥等內分泌代謝異常患兒應早期診斷，早期采用甲狀腺激素替代或苯丙酮尿癥特殊飲食療法，改善其智力水平。社會心理文化原因造成的智力低下，改變環境條件，讓其生活在友好和睦的家庭中，加強教養，則可使其智力取得進步。
2.訓練和康復
配合應用醫學、社會、教育和職業訓練等措施，按年齡大小和智力低下的嚴重程度對患者進行訓練，使其達到盡可能高的智力水平。
盡早讓患兒在有組織的機構（如托兒所和幼兒園）里接受持久的綜合教育和訓練。最好讓患兒與正常兒一起照管，這樣比分開照管更有益。開辦特殊班級或特殊學校，以便提高身體健康水平，訓練日常生活技能和言語功能以及簡單的文化學習。設立工作醫療站，一方面為青少年患者訓練生產技能，另一方面保障就業。還可設立專門的醫院、療養所（村），收住中度以上智力低下。
上面就是對智力低下診斷的方法介紹，通過了解之后我們知道，想要使智力低下得到更好更準確地確認，我們就要到正規的專業醫院進行檢查治療，而且有一些人如果能得到及早的診斷，通過后天的訓練也能夠使智力能夠明顯地提升，所以出現智力低下一定要及早的診斷治療。
